六上六七单元教案1.docx

课件、表格、卡片教师教学行为一、创设情景，导入新课师：同学们，数学研究在我国历史悠久，在古代民间就流法学法教学准备课前预习教学环节个人备课及集体讨论分数、百分数应用题通过复习，正确运用百分数的意义解答1812说出正确或错误的原因。P12245板书设计作业设计教学反思必做题提高题选做题目标达成情况教学秀、富有精力的学生，为他们准备一些深度、广度大的题目练习，或给他们任务搜集某些资料，分类编成题目；或人数 占全班总人数的百分比 课件、表格、卡片教师教学行为一、创设情景，导入新课师：同学们，数学研究在我国历史悠久，在古代民间就流 法学法教学准备课前预习教学环节个人备课及集体讨论分数、百分数应用题通过复习，正确运用百分数的意义解答 1812说出正确或错误的原因。P12245板书设计作业设计教学反思必做题提高题选做题目标达成情况教学 秀、富有精力的学生，为他们准备一些深度、广度大的题目练习，或给他们任务搜集某些资料，分类编成题目；或 人数 占全班总人数的百分比 12 8 6 5 9 学习好资料 欢迎下载 个人备课及集体讨论 教学内容 扇形统计图 个人完善 学情分析 三维目标 1. 了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。 2. 进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 3. 经历对扇形统计图的观察的过程，让学生在学习的过程中发展统计观念。 4. 通过学习活动， 增强学生运用所学知识解决实际问题的能力， 提高应用意识。 5. 通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。 教学重点 教学难点 教 法 学 法 教学准备 课前预习 认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 五环式 自主 合作 探究 教学环节 教师教学行为 一、导入 六（ 1 ）班同学进行课外活动情况统计表 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 问：怎样计算喜欢各种运动项目的人数占总人数的百 分之几？ 二、教学实施 1、将这幅统计表格中的数据用条形统计图表示出来 学生学习行为 喜欢某个运动项目的学 生人数/全班学生总人 数 ×100%] 学生填表（每人任选其 中两空填写） ？你是怎样想的？从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关系作业设计教学反思必做题p10他的意思了？二、展示情景，尝试探究（一）出示情景，获取信息（二）猜想验证，教学列表法（三）尝试假设法、列方程等策略解三维目标在解决问题的过程中，培养思维能力，并向学生渗透化繁为简、假设、转化等数学思想和方法。在学习过程中，感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。教学重点教学难点教法学法教学准备 ？你是怎样想的？从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关系作业设计教学反思必做题p10 他的意思了？二、展示情景，尝试探究（一）出示情景，获取信息（二）猜想验证，教学列表法（三）尝试假设法 、列方程等策略解三维目标在解决问题的过程中，培养思维能力，并向学生渗透化繁为简、假设、转化等数学思想 和方法。在学习过程中，感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。教学重点教学难点教法学法教学准备 板书设计 学习好资料 欢迎下载 教学环节 教师教学行为 学生学习行为 个人完善 （ 1 ）从这幅条形统计图中，你了解到了哪些信息？ 喜欢哪个运动项目的人数最多？哪个运动项目的人 数最少？ （2 ）教师归纳：从条形统计图中我们可以清楚的看 出同学们喜欢每种运动项目人数的多少。 （3 ）对照统计表，还有哪些信息从这幅条形统计图 中没能够很清楚地反映出来？ 师介绍：如果要更清楚地反映各部分数量同总数之间 的关系，可以用扇形统计图表示。 2、投影出示扇形统计图。 （ 1 ）教师讲解：扇形统计图是用整个圆的面积表示 总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分占总数量的 百分数。在这个扇形统计图里，用整个圆表示的是全 班的总人数。 （2 ）看图回答问题。 ①喜欢乒乓球的人数占全班人数的 %。 ②你还能提出什么问题？ 三、巩固练习 完成教材 107 页的“做一做”。 从条形统计图上可以很清楚地看出各种数量的多少。 如果这是整个六年级 最喜欢运动项目情况的 统计图，我们已知全年 级总人数，你们能快速 求了喜欢跳绳的有多少 人吗？你是怎样想的？ 如果已知全年级喜欢踢 毽子的同学是 56 人， 那 么六年级的总人数是多 少？你是怎样想的？ 从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关系 作业设计 教学反思 必做题 p108 1 2 提高题 P108 3 选做题 P108 4 目标达成情况 教学得失体会 解答一些有关实际生活中的问题。提高学生的分析、观察