六年级下期生命.docxVIP

见及措施对学生进行思想教育，让他们重视《生命.生态.安全》这门学科，是和我们的生活息息相关的。学有所“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及教师上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。三、改进意教材，在教学中结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，甚至可以自己新编，灵活处理。彭州市军乐镇小学 2016—2017学年度下期 六年级生命. 见及措施对学生进行思想教育，让他们重视《生命.生态.安全》这门学科，是和我们的生活息息相关的。学有所 “讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及教师 上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。三、改进意 教材，在教学中结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，甚至可以自己新编，灵活处理。 彭州市军乐镇小学：刘才勇 《生命.生态.安全》是一门以儿童的生活为基础，帮助儿童建立 生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我， 关心他人，关心自然，关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的 人格， 提供其自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。 是 学校教育的重要组成部分，我班认真开展了《生命.生态.安全》课程 的教学，取得了一定的成绩，下面将本学期的教学工作做个总结。 一、教育教学任务完成情况 1、开学初，我就根据本班学生的具体情况，制定出本班的《生 命.生态.安全》的教学工作计划。 2、认真备好每一节课，写好详细的教学设计。正确看待和处理 教材， 在教学中结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、 修改、拓展， 甚至可以自己新编，灵活处理。 3、认真上好《生命.生态.安全》课程，每周坚持上三节课， 对学 生进行 《生命.生态.安全》教育。 在教学中充分体现“活动教学”的 特点，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精 心设计活动， 通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知 澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与， 引起学生相 应的心理体验，从而施加积极影响。 4、 注意学生评价的多元性、发展性，我根据儿童的心理特征、 - 1 - 制定出本班的《生命.生态.安全》的教学工作计划。认真备好每一节课，写好详细的教学设计。正确看待和处理以后的《生命.生态.安全》的教学活动中，我将习特点的差异性，采取多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，我还采用了“调查”、“实验”、“探索”、认真上好《生命.生态.安全》课程，每周坚持上三节课，对学生进行《生命.生态.安全》教育。在教学中充分学习形式和学习特点的差异性， 采取多种方式的评价， 除选用书面形 式的测验外， 我还采用了“调查”、 “实验”、 “探索”、 “讨论”、 “服务”、 制定出本班的《生命.生态.安全》的教学工作计划。认真备好每一节课，写好详细的教学设计。正确看待和处理 以后的《生命.生态.安全》的教学活动中，我将 习特点的差异性，采取多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，我还采用了“调查”、“实验”、“探索”、 认真上好《生命.生态.安全》课程，每周坚持上三节课，对学生进行《生命.生态.安全》教育。在教学中充分 二、存在的问题 1、学生从思想上不重视这门课程，认为是“豆芽科”，学习态度 也不好。 2、教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联 系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。 三、改进意见及措施 1、对学生进行思想教育，让他们重视《生命.生态.安全》这门学 科，是和我们的生活息息相关的。 2、学有所用，让学生把书本上学到的知识运用到实践中去，联 系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到教育。 在以后的《生命.生态.安全》的教学活动中，我将继续上好这门 课程， 加强学生心理与行为等方面的教育， 使学生快乐、健康地成长。 - 2 -