六年级上册课内阅读专题训练题及答案.docx

是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直乐道的，是飞行中看到的好风景。〔节选自第1课《山中访友》〕按原文在括号中填入恰当的形容词。选文采用比有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直 乐道的，是飞行中看到的好风景。〔节选自第1课《山中访友》〕按原文在括号中填入恰当的形容词。选文采用比 有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。它只有这么大，不会再长大。〔节 。C.我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。〔4〕溪流河川中闪闪发光 人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题 〔一〕 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，〔〕的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，〔〕的溪流！你吟诵着一 首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，〔〕的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，〔〕的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高 高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，〔〕的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，〔〕的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津 津乐道的，是飞行中看到的好风景。 〔节选自第 1 课《山中访友》〕 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用 、 的修辞手法，依次写 了、、、、、 等景物，表达了作者的感情。 3、文中划线的句子是〔〕 句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 〔二〕 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层； 头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 〔节选自第 1 课《山中访友》〕 这是作者走进树林， 靠在一棵树上产生的。 从中， 我们真切地感受到。 . . 面词语的近义词和反义词：近义词：毁坏〔〕后果〔〕灾难〔〕威胁〔〕反义词：有限〔〕无私〔〕加速〔〕枯竭严重的威胁。〔节选自第13课《只有一个地球》〕给文中划线的句子加上标点。在括号里填上关联词语。写出下们要爱护她。 面词语的近义词和反义词：近义词：毁坏〔〕后果〔〕灾难〔〕威胁〔〕反义词：有限〔〕无私〔〕加速〔〕枯竭 严重的威胁。〔节选自第13课《只有一个地球》〕给文中划线的句子加上标点。在括号里填上关联词语。写出下 们要爱护她。B.我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。C.我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中 èyuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平 〔三〕 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，〔〕地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小 的从洞里跑出来迎接远归者。它们〔〕地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗 得多少虫子〔〕。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这〔〕投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳 倦了，它背着几个小黑甲虫， 到处参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音 乐家们全神贯注地振着翅子， 优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。 此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了， 每一个 都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？ 〔选自第 3 课《草虫的村落》〕 1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧 〔〕〔〕 勤勉 〔〕〔〕 娇小 〔〕〔〕 僻静 〔〕〔〕 2、从画“”句子中， 你感受到了。 3、在片段中的〔 〕填上合适的四字词语。 . . 乐道的，是飞行中看到的好风景。〔节选自第1课《山中访友》〕按原文在括号中填入恰当的形容词。选文采用比倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他, 乐道的，是飞行中看到的好风景。〔节选自第1课《山中访友》〕按原文在括号中填入恰当的形容词。选文采用比 倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着 〕凝视〔凝望〕3.用“”在文中第二自然段中画出描写“意想