部编版语文四年级上册第三单元大单元教学任务单.docx

第9课 古诗三首 《暮江吟》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《暮江吟》这首诗的作者是 ，字 ，号“ ”，又号“醉吟先生”， 代伟大的 诗人，世称“诗魔”或“诗王”。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 学习任务二：读懂题目，疏通诗意 3.自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。思考：从题目《暮江吟》中，你读出了什么？ 4.结合注释和生活实际，理解诗中重点字词，疏通诗意。 暮江吟 【唐】白居易一道残阳铺水中?， 半江瑟瑟半江红?。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 残阳： 铺： 瑟瑟： 可怜： 似： 真珠： 这首诗的大意是： 学习任务三：品悟画面，体会感情 5.再读古诗，思考： （1）诗人在诗中描写了哪些画面？ 首句中的一个“铺”字，用得妙在何处？ （3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案： 2.白居易 乐天 香山居士 唐 3.观景时间：傍晚 观景地点：江边 诗歌体裁：吟 暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。 4.残阳：夕阳，快要落山的太阳。 铺：铺展，这里是斜照的意思。 瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 可怜：可爱。 真珠：即珍珠。 似：像。 古诗大意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，晚霞斜映下的江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 5.（1）古诗选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物，描绘了两幅幽美的画面：一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。 表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。 （2）夕阳快接近地平线，几乎是贴着地面斜照下来，“铺”字形象地写出了夕阳在水面铺展的景象。 （3）“可怜”这个词语表达出作者对大自然的喜爱和赞美。 第9课 古诗三首 《题西林壁》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《题西林壁》这首诗的作者是 ， 字 ，号 ，眉州眉山（今属四川省眉山市）人， （朝代）著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称“ ”。有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等传世。 学习任务二：读懂题目，理解诗意 3.自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。思考：从题目《题西林壁》中，你读出了什么？ 4.结合注释和生活实际，理解诗中重点字词，理解诗意。 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题： 缘： 这首诗的大意是： 学习任务三：分析古诗，领悟道理 5.再读古诗，思考： （1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 思考：作者从哪些角度观察庐山？从不同角度观察到的景象一样吗？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思考： 为什么会认不清庐山的真面目呢？你能用“之所以……是因为……”这样的句式来回答吗？ （3）为什么诗人身在庐山中反而认不清它的真面目？ （4）从这首诗中，你明白了什么道理？ （5）在做人方面，我们又获得了哪些启发呢？ 参考答案： 苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 3.题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。 4.题：书写，题写。 缘：因为。 古诗大意：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。认不清庐山的真正面目，是因为我正身处庐山之中。 5.（1）诗人横着、侧着看庐山，从远处