部编版语文五年级上册 1-1白鹭 同步练习4.doc

部编版五年级上册语文同步练习 第一单元 1 白鹭 一、选择题 1．对下列句子理解正确的一项是（? ） 白鹭是一首精巧的诗 A．运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 B．运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。 2．下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ? ?）。 A．陪合 ? 口哨 B．韵味 ? 朱红 C．清澄 ? 歉气 3．本文中，集中概括白鹭特点的句子是（???????） A．白鹭是一首精巧的诗。 B．然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 C．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 4．“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（ ? ? ）的写作手法。 A．比喻 B．对比 C．拟人 5．“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（???）的写作手法。 A．比喻 B．对比 C．拟人 D．夸张 6．下列加点字的读音完全正确的一组是（????????）。 A．分外（fèn）????????????陵墓（líng）??????????????????万马齐喑（ān） B．拗不过（niù）????????????牛虻（máng）??????????????????倾盆大雨（qīn） C．蔺相如（lìn）????????垂蔓（màn）?????????????????别出心裁（cái） 二、填空题 7．修辞面面观（写出下列句子的修辞方法）。 （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （2）过去的日子如轻烟，被风吹散了。 （3）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 （4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了；我也茫茫然跟着旋转。??? （5）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 8．将以下的四字词语补充完整 ( )山( )海?( )天( )地?( )头( )节?( )钉( )铁 玲珑( )?举世( )?小心( )?( )不舍 三、语言表达 9．按要求写句子。 1．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子） ______实在是一幅画，一幅_______________。 2．鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ____________________________________ 3．修改病句。 我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。 ______________________________ 10．课文的题目是《白鹭》，第三小节写到了白鹤、朱鹭、苍鹭，就是没有提到白鹭，第三小节可以去掉吗？请说出理由。 __________________________ 四、现代文阅读 课内片段阅读。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 11．第1句运用的修辞手法是________。 12．作者将白鹭与________、________和________对比，说明白鹭的大小适宜。 13．人们忽略了白鹭的美，是因为它（????????） A．太常见 B．太小了 C．太不显眼了 课内阅读 白鹭（节选） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜厘。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 14．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？ ________________________________________________________________________ 15．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。 16．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。 _____________________________________________________