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才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种办公精品欢迎下载情感的关爱,就自己所从事的教育事业,正如陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”。无论何时,都能够理直气壮高的技巧篇。本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节。第二部分,专业技术能融会贯通,进而有创新的可能性。最后,教师要有职业道德。做到不断学习、终身学习,避免“书到用时方恨少
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自己所从事的教育事业,正如陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”。无论何时,都能够理直气壮
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专业技术人员公需科目继续教育培训心得体 梁丽萍
我在网上进行专业技术人员继续教育的培训。本次培训使我的 理论知识水平得到提高, 从中我也悟出了一些道理。 本次培训的内容 主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员职 业道德》这两本书,同时结合河南省特别是濮阳市、濮阳县县的实际 情况,激发了专业技术人员的创新意识和职业道德,共建美丽、和谐 新社会。本次培训内容如下:第一部分,概况。专业技术人员创新能 力培养与提高。包括三个层次:①创新能力培养与提高的基础篇;② 创新能力培养与提高的素质篇; ③创新能力培养与提高的技巧篇。 本 次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心 智”这一节。第二部分,专业技术人员职业道德。这部分主要讲了专 业技术人员的职业道德。 通过以上内容的学习,我的理论知识水平有 了提高。
本次培训还让我明白了以下知识及道理: 作为一名教师,1、教 师要具有无限的爱生之心记得有位教育家说过: “教育的技能全部奥 秘就在于热爱每个学生。”教师要时刻想着学生,一切为了学生,对 待学生要温和, 要以情动心, 要学会与学生进行心与心的交流。情感 在学习过程中起着十分重要的作用,没有爱,就没有教育。 因此,热 爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师威信形成的根本 保证,教师只有以良好的感情, 崇高的道德去关爱学生,才会激发学 生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种
会与学生进行心与心的交流。情感在学习过程中起着十分重要的作用,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊性,往往可以收到令人满意的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师自己所从事的教育事业,正如陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”。无论何时,都能够理直气壮
会与学生进行心与心的交流。情感在学习过程中起着十分重要的作用,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊
性,往往可以收到令人满意的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师
自己所从事的教育事业,正如陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”。无论何时,都能够理直气壮
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情感的关爱, 就等于抽掉了教学的灵魂。 教师在授课中的关爱学生的 情感以及语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,往 往可以收到令人满意的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学 生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师, 信其道”。 2、教师要具有爱岗敬业的决心我们要热爱教育事业,献 身教育事业。 教师从自己执教之日起, 就应该对教师这一职业有充分 的认识, 才能彻底清除“拜金主义”观念, 把自己的全部心血奉献给 自己所从事的教育事业, 正如陶行知所说的那样: “捧着一颗心来, 不带半根草去”。 无论何时,都能够理直气壮地说, 投身教育事业, 我终生无悔。只有这样,我们才会全身心、满腹热情、 积极地投入到 工作中去, 工作认认真真、 兢兢业业、 高度负责。对自己是濮阳人而 自豪,又要踏实、 努力地干,体味教育的幸福感。 再者,教师要有创 新意识, 重视日积月累。让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。 只要能够依据实际,改编教材、创新学习方法,让学生学会, 那就是 创新。创新的关键在于人。教师有新方法、新思维,定能推动学生创 新能力的发展。创新不是一蹴而就的事, 必须通过一定的学习、内化、 外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发,才能 融会贯通,进而有创新的可能性。 最后,教师要有职业道德。做到不 断学习、终身学习,避免“书到用时方恨少”得现象。
总之, 通过培训,我却收获颇多。我一直认为培训并非坏事, 多 学东西是有好处
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