六年级下册科学计划.docx

科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。此单元材的总结课，旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现出来的科学精神和七、教学中应当注意的问题一是正确处理好教材、课程标准与教辅资料和“经验”的关系。因此科学教师要认真钻需要 科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。此单元 材的总结课，旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现出来的科学精神和 七、教学中应当注意的问题一是正确处理好教材、课程标准与教辅资料和“经验”的关系。因此科学教师要认真钻 需要4～5课时。（5）“科学的历程”——此单元只有“科学的历程”1课书。此课是以科技史为专题的全套教 教学计划 学校： 康乐镇希望小学 科目： 科 学 班级： 六 （ 1） 教师： 孙 开 应 二 0 一三年二月二七日 一、指导思想： 的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释和技能的教学落实，只有相应的基本知识和技能掌握了，学生的科学探究才不会变成走过场，不会变成“秀”，科学探究才能顺利的进行，达到真正改变学生学习方式的目的，同时基本知识和技能也能被进一步巩固、加深。四是研课程标准和教材，严格按照课程标准提取知识点，突出重点和难点，让学生清楚教学内容的知识结构体系及其各 的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释 和技能的教学落实，只有相应的基本知识和技能掌握了，学生的科学探究才不会变成走过场，不会变成“秀”，科 学探究才能顺利的进行，达到真正改变学生学习方式的目的，同时基本知识和技能也能被进一步巩固、加深。四是 研课程标准和教材，严格按照课程标准提取知识点，突出重点和难点，让学生清楚教学内容的知识结构体系及其各 以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义 务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标方案范文和课程内 容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学生情况分析： 1 、六年级学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习 习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因 而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用 能力差。 2 、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺 乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学， 使学 生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周 到的指导， 使学生没能很好地在观察、实验、 调查等实践活动中获取 知识、 发展能力、培养思想情感。 3 、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇 心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课 程内容贴近小学生的的生活， 强调用符合小学生年龄特点的方式学习 科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教材简析 本册教材以 “人与自然，学习总结”为主题，编排了“生物的进 化”、 “水环境污染与保护”、 “宇宙探索”、 “我们学习了科学探究”、“科 学的历程”5 个单元，一共有 17 课、 39 个活动。其中， “生命世界” 有 1 个单元有 4 课书； “地球与宇宙”有 2 个单元、8 课书；还设有 2 个独具特色的总结性单元、5 课书。每个单元的主要内容是： 初步了解生物进化论。此单元教学大约需要7课时。（2 初步了解生物进化论。此单元教学大约需要7课时。（2）“水环境污染与保护”——此单元包括“小河的哭诉” 自在结构体系中的地位和作用。同时科学教师之间要互相学习，经常反思，及时交流，取长补短，共同提高。总之 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学 惯；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探 （ 1）“生物的进化”—— 此单元包括“生命的历程”、 “物竞天择”、 “人类的起源”、 “动物的驯化”4 课书。 此单元主要引领学生围绕着人 类发展的历史、环境的变化对生物进化的影响以及驯化动物的历程展 开研究，并通过对化石的分析、资料的查找让学生亲历发现的过程， 初步了解生物进化论。此单元教学大约需要 7 课时。 （ 2）“水环境污染与保护”——此单元包括“小河的哭诉”、 “污 染来自哪里”、 “清洁剂的‘威力’”、 “保护我们的生命之河”4 课书。 此单元围绕“水环境污染与保护”这一主题，分