六年级(上册)语文第二单元导学案.docxVIP

什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找来我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。D鲁迅七：句子加工厂。（8分） 什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找来 我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。D鲁迅七：句子加工厂。（8分） 来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成学习目标的词语，并且能把这些生字写优美我能 潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）达标检测盘点收获我会选词填空。精密细密（1）、拾一片落叶，数数（）的纹 学 ）， 5. 《詹天佑》导学案 第一课时 案 1、我能牢固把握课文中的 11 个生字以及由生字组成的词 语，并且能把这些生字写优美 导 案 导入新课，展示强 化目标 学习目标 2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的 部分 3、初步感知文章容，理清文章脉络。 1、指导学生整理课前搜集的材料。 (1) 关于京铁路的资料： (2) 关于詹天佑的资料： 走进学生，了解学 情 2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是： （ 容易写错的字是：（ ） 3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语 并作批注。） 重点理解以下词语： 自主学习 争夺 争持 精密 周密 轻蔑 藐视 竣工 要挟 毅然 DOC 格式. 强修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。化目标我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例类字词走进学生，了解学情我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）碧空如洗矮墩彩色的翅膀》导学案DOC 强修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。化目标我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例 类字词走进学生，了解学情我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）碧空如洗矮墩 彩色的翅膀》导学案DOC格式.学生自读课文。把课文读通顺读流利。我在自学生字词时，能借助工具书认识二 来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成学习目标的词语，并且能把这些生字写优美我能 4 、我在读课文时， 能一边读一边思考， 我把自己的理解、 自己 的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教： （ 1） （2） （3） 5、我在读课文后，课文容我知道，我能概括出课文的主要容： （ ）。 我知道课文的中心句是：（ ） 围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、 （ ）、（ ）、（ ）。 5、我能把课文读流利通顺有感情 1、(1) 在勘测线路的过程中， 詹天佑遇到了什么困难， 他是怎么深入小组，点拨指 说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到： 导 _______________________________________________________ (2) 我知道居庸关的特点是（ ），开凿方法 是（ ）。我知道八达岭的特点是 （ ），采用的开凿方法是（ ）。 我会分别用图来表示： 合作探究 （3 ）火车经过青龙桥遇到的困难（ ），詹天佑设计了 （ ），解决了这个难题，我根据课文画的 “人”字形 线路图是： （4）小组学习中，我需要质疑的问题是： 展示交流 (1) 各小组归纳总结的共识在班交流。 全班交流， 互动评 DOC 格式. 潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）达标检测盘点收获我会选词填空。精密细密（1）、拾一片落叶，数数（）的纹管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。“（6 潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）达标检测盘点收获我会选词填空。精密细密（1）、拾一片落叶，数数（）的纹 管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。“（6）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密 有一股甘泉，流进了每个战士的心田。写出下面词语的反义词。（3分）DOC格式.明白（糊涂）马虎（认真） 在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：我在读课文后，我知道课文容，我能概括出课文的主要容： 价 (2) 各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3) 重点探究： 既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？ 同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？ ___________________