六年科学上册第四单元练习卷.docx

在水中四、简答(8分)就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。 在水中四、简答(8分)就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。 物多样性，下面说法不正确的是（a）A、保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重 有多种性状。（√）1生活在不同地方的同一种生物，身体的形态结构也会有所不同。（√）1动物的身体构造和 种应有200—450万种。（√）3校园生物就是校园环境中所特有的生物。（√）3所有植物的花繁殖后代时 一、我的判断（ 对的打√ ，错的打× 40分） 1.随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。（ √ ） 2.自然选择能改变生物的特征，人工选择也可以。（ √ ） 3.北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。（ × ） 4.可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。（ √ ） 5.无花果和蘑菇一样，都是不开花植物。（ × ） 6、分区域调查是科学研究常用的方法。（ √ ） 7、生物必须生活在一定的环境中。（ √ ） 8、分类是研究生物的一种基本方法。（ √ ） 9、动物分类的标准是科学家们制定的，我们不能自己制定。（ × ） 10、有的相貌特征有多种性状。（ √ ） 11、生活在不同地方的同一种生物，身体的形态结构也会有所不同。（ √ ） 12、 动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（ √ ） 13、有的双胞胎很难区分， 因为他们的相貌是一样的。（ × ） 14、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ √ ） 15、自然选择和人工选择共同造就了生物的多样性。（ √ ） 16、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ × ） 17、动物能适应环境， 但不能影响环境。（ × ） 18、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ × ） 19、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因 为过于显眼而被猎食者吃掉。（ √ ） 20、 每一种动物都有一定的栖息环境。（ √ ） 21、 地球是我们美丽的家园， 各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角 色，它们相互依存，相互作用。（ √ ） 22、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（ √ ） 23、有的双胞胎很难区分， 因为他们的相貌是一样的。（ × ） 24、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ √ ） 25、自然选择和人工选择共同造就了生物的多样性。（ √ ） 26、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ √ ） 27、 自然选择能改变生物的特征， 而人工选择不能改变生物的特征。（ × ） 28、 观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物。（ √ ） 29、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（ × ） 30、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ √ ） 31、调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行了。（ × ） 32、科学家估计地球上现有的物种应有 200—450万种。（ √ ） 33、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ √ ） 34、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮忙传粉。（ × ） 35、 菌类也属于植物。（ × ） 36、 樟树它属于不开花植物。（ × ） 37、所有的植物都属于绿色开花植物（ × ） 38、 柳树、地衣、雪松都是不开花植物。（ × ） 39、不同的植物的生活环境是一样的。（ × ） 40、 双胞胎很难区分， 因为他们的相貌是一样的。（ × ） 中一员，应平等对待每一个种生物1生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈可以有空间记录更多的生物。C、制作校园生物分布图必须独立完成D、分布图是整理信息，展示研究成果的好方很难区分，因为他们的相貌是一样的。（×）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里40 中一员，应平等对待每一个种生物1生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈 可以有空间记录更多的生物。C、制作校园生物分布图必须独立完成D、分布图是整理信息，展示研究成果的好方 很难区分，因为他们的相貌是一样的。（×）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里40分）1.下面关于 物多样性，下面说法不正确的是（a）A、保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存