六年级上册阅读课教案.docxVIP

流他们心目中的杜小康。如：生活优越，处处与众不同；沉船事件后，辍学放鸭。扣住关键的感人的段落，细品。堂小结，让学生对《西游记》的阅读更充满信心。）七、板书设计：西游记整本原著通读：浏览、跳读把握大意经口语表达能力和搜集、整理资料的能力。二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。三、课前准备：电视剧《三词你会怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要学习好资料 欢迎下载 流他们心目中的杜小康。如：生活优越，处处与众不同；沉船事件后，辍学放鸭。扣住关键的感人的段落，细品。 堂小结，让学生对《西游记》的阅读更充满信心。）七、板书设计：西游记整本原著通读：浏览、跳读把握大意经 口语表达能力和搜集、整理资料的能力。二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。三、课前准备：电视剧《三 词你会怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要 六年级上册阅读教案 南山中心小学 郭小义 1、走近冰心作品 教学目的： 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利 用多种途径收集、整理学习资料， 促使学生更广泛地感受、 了解冰心其人的特点， 尤其是冰心作品的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生 的积累， 指导学生感悟、 欣赏冰心作品鲜活的神韵， 激发学生进一步阅读以冰心 为代表的优秀儿童文学的兴趣。 教学内容： 交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品， 并通过诵读、 研讨等形式来感悟、 品味冰心其人其文。 教学准备： 1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。 2、课件( 内含冰心头像、冰心名句集锦等) 。 3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、 美术作品等。 教学过程： 一、 创设情境，导入主题 学生进入情境。 老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的 诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。 二、汇报展示所了解的冰心其人及作品 1、简要介绍所了解的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？ 是从哪儿读到的？ 了解两个问题： (1) 简要介绍你所了解的冰心。 （引导学生了解冰心作品中体现的童心、 母 爱、对大自然之爱的主题。） (2) 你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？ 是从哪儿读到的？ 这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1) 通过汇报交 流对冰心其人其作品的认识和了解， 给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓， 弥补个人课外阅读的片面性；问题(2) 则重在了解学生收集资料的途径和整理、 阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、 更好的收集、整理资料的方法。 三、回顾学习方法 回顾在学习 《海伦凯特》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习 方法。指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感 情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读。 回顾旧 知，调动学生原有的知识储备。 从学生的认知出发， 挖掘已知经验，为学生提供 了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。 四、欣赏、品味作品 加油哦！无论是读完的还是没读完的，相信同学们对学习好资料欢迎下载《西游记》都有了一定的了解。现在，老通过对《西游记》阅读方法的指导，让学生可以更好的学习《西游记》。学习它的写作手法，了解《西游记》的丰因苦难更加美丽学习好资料欢迎下载（作者：王艳红）总结：读书是个性化的过程，今天老师带着大家读出了成长积累，提高语文素养，培养阅读分析能力提高写作水平，促进语文成绩提高。可以采用以下方法阅读名著。（一）学习好资料 欢迎下载 加油哦！无论是读完的还是没读完的，相信同学们对学习好资料欢迎下载《西游记》都有了一定的了解。现在，老 通过对《西游记》阅读方法的指导，让学生可以更好的学习《西游记》。学习它的写作手法，了解《西游记》的丰 因苦难更加美丽学习好资料欢迎下载（作者：王艳红）总结：读书是个性化的过程，今天老师带着大家读出了成长 积累，提高语文素养，培养阅读分析能力提高写作水平，促进语文成绩提高。可以采用以下方法阅读名著。（一） 1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段， 用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集 体汇报。 2、自主合作，集体赏析。 (1) 、引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。 (2) 、自主合作，集体赏析。 请各小组将交流成果向全班同学展示， 我们共同来品味冰心的作品， 教师适 时点拨。 引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗