六年级下册语文第18课-跨越百年的美丽(教案)人教版.docxVIP

射线在不停地释放。”③、淡泊名利是美。“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那，在感悟的同时，结合插图，并进行朗读指导。〔2〕镭的颜色美。想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木棚”画不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉与到一些物理方面的专用词 射线在不停地释放。”③、淡泊名利是美。“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那 ，在感悟的同时，结合插图，并进行朗读指导。〔2〕镭的颜色美。想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木棚” 画不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉与到一些物理方面的专用词 ”“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有 18、 《跨越百年的美丽》教案 一、教学目标 1. 学会认识“埃、伦”等 14 个生字，并会写，而且能正确书写“冶 炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎 沸、卓有成效”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3. 理解课文内容， 体会文中含义深刻的句子， 感悟居里夫人在科 学研究中所体现来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4. 感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 5. 培养学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人的意 识，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。 二、教学重点： 读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是 居里夫人所体现的科学精神。 三、教学难点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子， 体会居里夫人为科学献 身的精神。 四、课时安排： 2 课时。 五、课前准备： 1. 教师准备有关居里夫人的文字、 图片或资料，生字、 新词、重 点语句的卡片。 . . 些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽^居里是唯一 些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽^居里是唯一 课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较难写的生字的书写，本课生字要求会认会写。2.再读课文， 没有被盛名宠坏的人。，”三、回归整体，提升认识1.回读课文，谈谈对课题的理解。照应问题：“什么样的美 趣。她悉心探索、反复实验，与居里先生密切合作，终于研究出两种新的化学元素，它们比铀具有更强的放射性。 2. 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 六、教学过程： 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1.( 板书“美丽”) 请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过 什么很美丽？ 2.( 板书“跨越百年的美丽”〕今天我们一起来学习一篇新课文《跨 越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题中“美丽”表现在哪里？ 什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含 义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以“跨越百年的 美丽”为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知 1. 自由阅读课文， 把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较 难写的生字的书写，本课生字要求会认会写。 2. 再读课文， 画不理解的词语，通过查字、 词典，联系上下文， 看图或小组讨论等方法解决。本文涉与到一些物理方面的专用词语， 学生理解起来可能会有一定的困难， 教师可适当讲解， 如：放射性元 素镭、物理学、 人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、 沉淀、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖等词语。 3. 指名朗读课文， 检查是否读得正确、通顺， 重点指导较难读的 句子。 . . 妇的心血、智慧、体力，甚至生命。从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废 妇的心血、智慧、体力，甚至生命。从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废 的映衬下，这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。〔3〕居里夫人的内在美，人格美。指导学生抓住 解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。四、课时安排：2课时。五、课前准备：1.教师准 》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题中“美丽”表现在哪里？什么 4. 整体感知课文， 了解课文的大致内容，默读课文，解决课初提 的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 5. 再读课文，提课文中不懂的问题。 6. 问题预设： 关于文中含义比较深刻的句子理解方面的问题， 如 “这点美丽的淡蓝色的荧光， 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信 念”“使玛丽^ 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时， 也完成了对 人生意义的发现”“