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我们的班规我们订 四年级 道德与法治 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 没有规矩，不成方圆 我们的班级生活需要规则。 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 班规 班规中包含了哪些方面的内容？请你找一找。 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 守时 文明礼貌 学习 卫生 诚实 排队 课间活动 用餐 爱护公物 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 班规 1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规向全班道歉。 这个班规中还包含了哪些刚刚没有提到的内容？ 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 班规 1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规向全班道歉。 如果老师违反班规该怎么办？ 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 班规是班级共同生活的规则。 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 班规分享会 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 合理的班规能让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 我们班的班规是由老师一个人制订的。 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 班规该由谁制订呢？ 你认为哪一种更合理？说说你的理由。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 班规是班级共同生活的规则，应该由师生一起制订。 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 □班规的内容不能事无巨细，面面俱到。 □针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 □每条班规都应由大家表决通过。 □要有纠正违反班规行为的办法。 □要有班规修订办法。 你知道制订班规需要有哪些程序和方法吗？请打开教材11页，在你赞成的事项前画“√”，并说说为什么？ 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 班规的内容不能事无巨细，面面俱到。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 □每条班规都应由大家表决通过。 □要有纠正违反班规行为的办法。 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 他们这样的做法对吗？为什么？请你说一说。 班级里还有类似违反规则的事例吗？请你找一找。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小