六年级下册英语教材分析报告.docx

基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养；篇。2 基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养； 篇。2．能完成1个手工制作。3．能听懂、会唱6首歌曲。4．能听懂、会吟唱6首歌谣。5．能完成4个自我 生活经验知识层次的有机结合。关于复习：本册只安排了四个单元的学习容，两个评价活动，有四周的复习时间。 ry）,在理解语言的基础上学说、操练语言，抓住主句型，替换关键词操练句型，在趣味游戏和任务性活动中学 六年级现有学生 196 名。他们来自县城区及各个乡，平均年龄在 12 周岁左右。 本级学生的家长大部分是农民，从事农业生产，文化水平不高。学生家长除了 农忙时在家，其余时间多数在外打工，对孩子疏于管理，对孩子的学习关心较少。 甚至有少数家长对孩子的学习从不过问，也从未与老师联系。这对学生的成长是不 利的，但也是一时无法改变的。 我校为省级规化学校，校园环境优美，教学设施齐全，给学生创造了良好的学 习条件。现在学校实行课堂教学改革，解放了课堂，给学生自主学习提供了空间， 让学生真正做课堂的主人。 六年级学生智力一般，有个别学生反应较慢，接受能力差，对课堂上所学知识 很难掌握； 但也有少数同学接受能力较好。 六年级的学生经过多年的学校生活，大多都养成一定的良好的学习习惯。他们 能端正学习态度，明确学习目标，课上积极发言，课下认真完成作业， 认真复习、 预习。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求完成作业，不求会、求懂、求理解。 因此继续培养学生的良好学习习惯也是本学期重要工作之一。 六年级是毕业年级， 具有承上启下的作用，因而在学习时要注重学生的知识归 纳复习。 二、教材分析 本册教材是 《义务教育课程标准实验教科书英语（ PEP）》，是课程教材研究所英 语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的 小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。 DOC 专业资料. ，听懂清晰的话语和录音。本册教学难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养；七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12 ，听懂清晰的话语和录音。本册教学难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动 不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的 基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养； 七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学生用书的综合复习单元为12页。六年级下册容安排如下表：本册 本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养； 3．突出兴趣激发； 4．重视双向交流； 5．融合学科容； 6．重视灵活扩展； 7．实现整体设计。 本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导 学生运用英语完成有时实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。 根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学容， 有针对性地设计课 堂教学活动。 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期要 对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合 这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者 将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元； 并把学期中的 Recycle 1 和学期末 的 Recycle 2 合并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“A、 B、 C”三个部分， 共 12 页。前七册学生用书的复习单元为 6 页，六年级下册学生用书的综合复习单元 为 12 页。 六年级下册容安排如下表： 单 单 元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Recycle 题 目 How tall are you? Last weekend Where did you go? Then and now Mike’s hapyy days 话 题 Height;length;weight Weekend activities Holiday activities Past tense and present tense 本册教学重点： DOC 专业资料. 七册学生用书的复习单元为6页，六年级下册学