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小学 +初中 +高中 +努力 =大学 第一单元 古代中国的政治家单元总结 新人教版选修 4 一、如何理解秦的统一符合历史发展要求？ 1．战国时期，出现了封建制度逐步代替奴隶制度，专制主义中央集权制逐步取代分封 制，政治经济统一取代诸侯战乱纷争的历史特征。 正是这种历史条件和时代要求， 为秦始皇 提供了施展雄才大略的历史舞台和历史依据。 2．秦始皇顺应时代潮流，总结春秋战国以来的进步成果，进一步除旧布新，在政治、 经济、 文化各领域确立了一整套先进的制度， 奠定了统一多民族国家的基本格局， 开创了中 华民族国家统一的新纪元，为此后 2 000 多年的中国历史开辟了新的发展方向。 3．秦王嬴政审时度势，锐意进取，善于用人，统一方略得当，策略灵活多变，顺应历 史发展的潮流，抓住有利时机，完成中国统一大业，是中国古代杰出的政治家。 二、正确理解专制主义中央集权制 首先要理解专制主义和中央集权是两个概念， 然后明确二者的区别与联系。 专制主义是 就中央的决策方式而言的， 主要是帝位终身制与皇位世袭制， 即帝王一旦登基， 终身即为皇 帝；皇帝个人专制独裁， 集国家最高权力于一身。 中央集权是针对地方分权而言， 其特点是 地方政府在政治、经济、 军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于 中央政府。这一制度的核心就是皇权的至高无上。 可用下列图示表示： 三、怎样评价贞观之治？ 既要注意到积极意义，也要注意到其阶级实质。 1．积极意义：贞观年间，唐太宗采取的各项积极措施，不仅造就了“贞观之治”的繁 荣局面， 其各种制度、 用人政策、 重视发展生产的方针和民族政策等一直影响贯穿到武则天 小学 +初中 +高中 +努力 =大学 小学 +初中 +高中 +努力 =大学 统治时期和唐玄宗统治时期，为唐朝持续发展，出现“开元盛世”的鼎盛局面奠定了基础。 2．阶级实质：“贞观之治”调整统治政策，一定程度上调整了生产关系，根本目的在 于维护封建王朝的长治久安， 并不能改变封建社会的基本矛盾， “治世”的繁荣是建立在剥 削和奴役广大劳动人民基础之上的。 四、应怎样评价康熙帝？ 1．历史贡献 (1) 平定三藩叛乱；统一台湾；平定西北噶尔丹叛乱；确立中央对西藏的册封制度；两 次反击沙俄侵略。 康熙帝为维护和巩固统一多民族国家作出了杰出贡献， 他把维护祖国统一 和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。 (2) 康熙一生苦研儒学，推崇程朱理学、组织编撰《康熙字典》等要著，弘扬了中国古 代文化。 (3) 康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经济也 趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达 150 年的“康乾盛世”。 2．不足之处：康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期， 中国封建君主专制独裁达到了历史的顶峰， 闭关政策开始推行， 中国和西方的差距不断拉大， 出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在 19 世纪遭受西方的 侵略埋下了可怕的伏笔。 五、准确评价历史人物 1．特定的历史背景：背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特 定的历史时代进行评判， 否则， 人物同样的活动如果处于不同的历史背景， 那就可能作出完 全不同的评价。 2．确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的 角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。 3．防止以偏赅全：通常说人无完人， 就是指对历史人物的评价要一分