六年级下册生活生命与安全教案.docx

三：另有高招阅读思考：阅读案例，试着分析他们的行为背后的情绪情感，澄清不合理的认识和看法。假如我身处体投影教学课时2课时教学过程：第一课时一、心理聚焦学生阅读教材案例谈谈：什么是考试焦虑？考试焦虑有哪 三：另有高招阅读思考：阅读案例，试着分析他们的行为背后的情绪情感，澄清不合理的认识和看法。假如我身处 体投影教学课时2课时教学过程：第一课时一、心理聚焦学生阅读教材案例谈谈：什么是考试焦虑？考试焦虑有哪 出问题，引发思考。学习好资料欢迎下载二、安全小博士让学生掌握户外避震的方法与技巧。户外避震的方法与注 己一次鼓励。活动二：龙虾与寄居蟹学生读故事。续编故事。交流感受生命探索活动三：观点对对碰说一说：对龙 学习好资料 欢迎下载 《我们的闲暇时光》教学设计 教学目标： 1 、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自由支配的时间。 2 、学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意 识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。 教学重难点： 培养自主支配和利用闲暇时间的能力。 教学过程： 一、导入 游戏：奇妙乐园 1 、故事渲染 奇妙乐园是一个“只有想不到，没有做不到”的神奇 世界，可以让里面的人按自己的意愿做任何事情。但要进奇妙乐园，必 须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体可行，全班每一个同 学都不能说出不一样的事情，奇妙乐园的大门就会为我们开启。 2 、学生游戏 规则：逐一说出可行的事情， 如果重复了， 将有三次向同学、 老师求助 的机会。 3 、交流分享 引导学生讨论，在 “只有想不到，没有做不到”的奇妙乐园里，自己有 什么特别的感受？ 这样的地方存在吗？ 二、 新授 1 、生命万花筒 小调查 （ 1 ）结合学生的生活事例，引导学生关注自己内心的情绪体验，尝试从 “闲暇时光剥夺”和“闲暇时光放任”两个角度思考分析生活现状。 （2 ）汇报交流。重点分析原因： 为什么受访人有这样的心情和感受？ （3）对比板书 心情感受： 愉快 高兴 爽 得意 满足、、、、、、 原因分析：是自己想做的事情，有成就感，觉得有意义、、、、、、 心情感受： 无聊 难过 累 无可奈何、、、、、、 原因分析：家里没人 不喜欢 被家长逼迫、、、、、、 案例再现 （ 1 ）呈现教材提供的两组案例 （2 引导学生分析讨论：自己是否有过类似的情况？为什么会有不一 样的安排？ 身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美学生在阅读中得到充分的养分。A、充分阅读，强化认知 身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美 学生在阅读中得到充分的养分。A、充分阅读，强化认知B、接纳闲暇、学习方法。生命接力赛（1）我的闲暇计 身体的禁区，要严加防范。提高性骚扰、性侵害的防范和自护能力，增强身体受尊重、不受侵犯的意识。教学重点 解和掌握“考试焦虑的经验标准”，即“胃口变差”、“睡眠不好”、“注意力难以集中”、“思维变得迟钝”。 学习好资料 欢迎下载 2 、生命体验园 （ 1 ）闲暇意义知多少 结合各种场景引导学生思考，调整学生的认知。 （2 ）说你说我 引导学生就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。 3 、生命加油站 （ 1 ）让数据说话，算一算 ，了解那些不经意间被忽略了的闲暇时光。 从那些数据里看到了什么？ （2 ）读读议议 设计各种阅读方式，让学生在阅读中得到充分的养分。 A、充分阅读， 强化认知 B 、接纳闲暇、学习方法。 4 、生命接力赛 （ 1 ）我的闲暇计划 友情提示：结合自己的情况，制定计划。 寻找伙伴，交流计划。 （2）“宝物”展示——我的绝活 展现自己闲暇时光收获的成果。 三、小结： 利用好闲暇时光，多我们将有一个不可估量的未来。 第一单元 热爱生命 1、心存感恩 教学目的 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会 知恩。 2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀 的一种充实。 3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。 教学重点 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。 教学难点 体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验， 树立时时 心存感激的意识。 教学方法 讲授法、 谈话法 教学手段 多媒体投影 教学课时 2 课时 对拉肚子的危害有充分的认识。第二课时一、健康小帖士学习好资料欢迎下载本部份内容主要是让学生运用所学的看拉肚子？”，由此自然过度到“健康小博士”。二、健康小博士本部分内容主要是知识的讲述，旨在使学生充分生一起回顾，比较不同情况下避震方法的异