六年级下册品德与社会全册教学设计教案.docx

家吗？让我们来了解自己的成长变化。⒉学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面⑴你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？⑵你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？⑶除此之外，课时教学过程：一、导入教学同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空的一组图片，教师简短介绍）看了这一组历史照片，你有什么感想？学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城学习好资料 家吗？让我们来了解自己的成长变化。⒉学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面 ⑴你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？⑵你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？⑶除此之外， 课时教学过程：一、导入教学同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空 的一组图片，教师简短介绍）看了这一组历史照片，你有什么感想？学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城 人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排 一 、学生情况分析 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期， 学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化， 因吃对 未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自 我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接 作好铺垫。 二、教材分析 （一）、本册教科书由四个单元构成。 第一单元 你我同行； 第二单元 人类的家园； 第三单元 同在一片蓝天下； 第四单元 再见，我的小学生活 （二）、教材重点与难点： 主要通过真实的历史资料， 让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的 基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的 努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为， 激发学生 热爱和平的情感，增强民族自豪感。 （三）、本册教材各单元目标 第一单元： 1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、 地球的大小、 地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要 每时每刻都在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本料理……）⑺揭题：大量国外的文化、班阅读。⒊引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。学习好资料欢迎下载活动五：别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己学习好资料 欢迎下载 每时每刻都在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本料理……）⑺揭题：大量国外的文化、 班阅读。⒊引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。学习好资料欢迎下载活动五： 别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而 的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己 地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类 只有一个地球”的含义。 2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图 说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。 3．引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经 济实力的快速提升而自豪， 让学生知道我国在经济上互通有无的重要 性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。 4．使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工 具之一， 在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必须 保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。 第二单元： 1．引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识 人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、 绿化等“小事”和保 护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共 同的生存环境。 2．让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然 灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用， 学习一些在常见自 然灾害中的自救知识。 3．使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续 发展的宝贵财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存