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的第一题。集体交流：说明一下理由。如果还有充裕的时间请学生完成剩余的两道练习题。板书：速度×时间=路在什么一定的时候，谁和谁成反比例。三、自学检测：你会用反比例来判断生活中的量吗？请先自己完成自学检测一定，而反比例是积一定。分小组讨论一下：路程‘速度和时间这三个量，在什么一定的时候，谁和谁成正比例。名师精编 精品教案 的第一题。集体交流：说明一下理由。如果还有充裕的时间请学生完成剩余的两道练习题。板书：速度×时间=路 在什么一定的时候，谁和谁成反比例。三、自学检测：你会用反比例来判断生活中的量吗？请先自己完成自学检测 一定，而反比例是积一定。分小组讨论一下：路程‘速度和时间这三个量，在什么一定的时候，谁和谁成正比例。 六年级下册反比例教案 北诗小学 张秀梅 学习目标： 1、 认识反比例。 2、 能判断两个想关联的量是不是成反比例。 3、 能运用反比例解决一些简单的生活问题。 教学过程： 一、 温顾互查： 1、 学生自己完成。 2、 集体交流答案。 二、 设问导读： 1、学生自学课本 25 页，完成学案纸上的设问导读部分。 2、同桌交流答案。 3、那我们来集体交流一下什么叫做反比例： 师提问:看住课本25 也的例 2，请思考并回答老师的问题： 谁随谁的变化而变化？在变化的过程中什么不变？为什么不 变呢？是如何变化的？请写出它的关系式。 根据刚才的自学你知道例 2 中的速度和时间成什么比 例？你现在能概括一下反比例的定义吗？ 学生概括，教师板书： 两个相互变化的量的积不变， 这两个相互变化的量就成反 比刘。 一定，而反比例是积一定。分小组讨论一下：路程‘速度和时间这三个量，在什么一定的时候，谁和谁成正比例。比例的定义吗？学生概括，教师板书：两个相互变化的量的积不变，这两个相互变化的量就成反比刘。名师精编精在什么一定的时候，谁和谁成反比例。三、自学检测：你会用反比例来判断生活中的量吗？请先自己完成自学检测名师精编 精品教案 一定，而反比例是积一定。分小组讨论一下：路程‘速度和时间这三个量，在什么一定的时候，谁和谁成正比例。 比例的定义吗？学生概括，教师板书：两个相互变化的量的积不变，这两个相互变化的量就成反比刘。名师精编精 在什么一定的时候，谁和谁成反比例。三、自学检测：你会用反比例来判断生活中的量吗？请先自己完成自学检测 学生就反比例的概念熟读三遍。 4、和前面学过的正比例比较一下，他们有什么不同？ 集体交流：正比例是比值一定，而反比例是积一定。 分小组讨论一下：路程‘速度和时间这三个量，在什么一 定的时候，谁和谁成正比例。在什么一定的时候，谁和谁 成反比例。 三、 自学检测： 1、你会用反比例来判断生活中的量吗？请先自己完成自 学检测的第一题。 2、集体交流：说明一下理由。 3、如果还有充裕的时间请学生完成剩余的两道练习题。 板书：速度×时间= 路程（一定） 反比例。 两个相互变化的量的积一定，我们就说这两个相互 变化的量成反比例。