舞蹈兴趣小组活动记录表.doc

舞蹈兴趣小组活动记录表 教学时间 第一周 活动人员 舞蹈兴趣小组全体成员 教学地点 教室 指导教师 赵海延 教学内容 舞蹈学习 课时 2 活 动 过 程 一 、段抒情的音乐 二、 热身运动：小雨滴 　　老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏） 三、1) 分发给每个学生一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。 　　2) 你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？ 　　3) 请个别学生演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他学生猜。 四、 情景表演：下雨啦 　　1、 我们也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。 　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？ 　　请学生模仿他的动作。 　　2、 雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？ 学生跳，教师播放柔和的音乐。 　　师：你是怎么跳的？为什么要这样跳？ 五、请个别学生示范，其他学生模仿。 六、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。 备注 教师切换不同的音乐，学生用肢体语言来表现。 教学时间 第二周 活动人员 舞蹈兴趣小组全体成员 教学地点 教室 指导教师 赵海延 教学内容 看舞蹈视频 课时 2 活 动 过 程 一、师生问好 学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。 二、1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等 师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。 开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等） 音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。 音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。 三、调整呼吸法，结束 备注 此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病。 教学时间 第3周 活动人员 舞蹈兴趣小组全体成员 教学地点 教室 指导教师 赵海延 教学内容 综合舞蹈练习（一） 课时 2 活 动 过 程 一、看视频《我要跳舞》舞蹈1\4段（约15分钟） 首先给同学们讲《我要跳舞》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿芭比公主，并请一名女生上前戴上面具分别扮演。然后请同学们模仿老师的动作学习。模仿音乐盒上面的公主时主要训练学生的小碎步；模仿时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班成员来表演，并选出模仿好的同学上前表演。之后，教师排舞蹈队形。 二、复习巩固两遍节拍练习组合（约5分钟） 三、复习巩固两遍头部训练组合（约5分钟） 四、复习巩固两遍芭蕾舞手位练习组合组合（约5分钟） 五、随音乐做放松法，结束 备注 重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏舞动，舞蹈动作与音乐节奏吻合。 教学时间 第4周 活动人员 舞蹈兴趣小组全体成员 教学地点 教室 指导教师 赵海延 教学内容 综合舞蹈练习（二） 课时 2 活 动 过 程 一、学习《我要跳舞》舞蹈2\4段（约25分钟） 回忆上节课所学习的内容，集体把它再和音乐跳一次。 教师指出跳得好的部分和需要改进的部分，在集体表演一次，分组再进行一次比赛。 二、学生将两次所学舞蹈整合起来再跳一次，要求能准确的把握好音乐的节拍节奏，牢牢的记住所学的动作，能做好动作连贯。 三、最后分小组进行比赛。（约5分钟） 备注 本节课要求教师要让学生了解到古典舞的细腻圆润、 刚柔相济、 情景交融、技艺结合，以及精、气、神和手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的 美学特色。 教学时间 第5周 活动人员 舞蹈兴趣小组全体成员 教学地点 教室 指导教师 赵海延 教学内容 综合舞蹈练习（三） 课时 2 活 动 过 程 一、学习《我要跳舞》舞蹈3\4段（约25分钟） 这节课主要把古典舞部分学完，要求动作轻盈、优美。 二、教师先进行现代舞动律示范表演，学生看。（教师分小节教学基本动律。） 三、师生讨论，让学生感受不同风格的舞蹈和区分舞蹈特点。 四、教师示范现代舞基本动作。 五、学生将两次所学舞蹈动律跳一次，要求能准确的把握好音乐的节拍节奏。 六、最后分小组进行比赛。（约5分钟） 备注 让学生了解现代舞与古典舞恰恰相反，它以夸张地球吸引力、 重心向下为主 教学时间 第6周 活动人员 舞蹈兴趣小组全体成员 教学地点 教室 指导教师 赵海延 教学内容 综合舞蹈练习（四） 课时 2 活 动 过 程 一、学习《我要跳舞》舞蹈最后一段（约25分钟） 现代