六年级下册《品德与社会》第一单元教学设计.docx

往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。学生自主讲一讲男……”抓住重点词语“生态灾难”理解我们周围正遭受着那些生态灾难？（学生交流：工厂里排放大量的废水侵蚀的情况，再引导学生讨论如何与同伴交往，如何与父母交往，如何与老师交往等，教育学生正确与家人、同学、老渡：作者发自内心地写下了自己的呼吁，相信同学们都已经感受到，来，一起溶入作者的内心大声齐读这段话吧！学习好资料 欢迎下载 往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。学生自主讲一讲男 ……”抓住重点词语“生态灾难”理解我们周围正遭受着那些生态灾难？（学生交流：工厂里排放大量的废水侵蚀 的情况，再引导学生讨论如何与同伴交往，如何与父母交往，如何与老师交往等，教育学生正确与家人、同学、老 渡：作者发自内心地写下了自己的呼吁，相信同学们都已经感受到，来，一起溶入作者的内心大声齐读这段话吧！ 六年级下册《品德与社会》第一单元教学设计 第一单元 你我同行 单元教学目标： 1、知道男女生在生理和心理上存在着性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异， 化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。 2、感受和分享美好真挚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发 展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。 3、了解与人交往的原则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。 教学重点、难点： 1、探讨与不同的对象打交道的基本原则和方法， 帮助学生更好地与他人进行交往和 沟通。 2、体会真诚相待 ，相互理解的可贵；懂得同学、 朋友之间要建立真正的友谊，男 女同学之间友好交往， 相互尊重。 授课时数：8 课时 第一课 男生和女生 教学目标： 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有 共性， 又有差异。 2、学会理解、 欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能 够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学时间： 3 课时 教学过程： 第一课时 一、 导入教学 在人生旅途中，有许多人与我们同行： 家人、同学、 朋友， 以及其他各种人群。而 在我们的成长过程中，同学之间的交往是很重要的。 同学们，我们在同一所学校、同一个班级学习和生活的，有男生也有女生， 每天朝 夕相处，有着无数的欢乐，有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究 男生和女生有什么共性和差异。 板书课题 ：男生和女生 二、教学活动 活动一： 小测验 1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特 征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表） 2、学生先在小组内交流，然后全班交流。 3、讨论： 常用来描述男生的话有哪些？常用来描述女生的话有哪些？ 有哪些话既可 以用在男生身上， 又可以用在女生身上？ （ 1）、以“假如我是男生，我会————； 假如我是女生，我会————”的形 地球别无去处。这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因，又初步培养了学生搜集网络信息的能力学生增强保护人类生存环境的意识。2.指导学生认真写好读后感。教学准备：FLASH课件、课文部分段落幻的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女现场讨论会：将学生分成完全同意、完全不同意和部分同意三种意见，学生在申诉理由过程中，其他同学可以对他 地球别无去处。这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因，又初步培养了学生搜集网络信息的能力 学生增强保护人类生存环境的意识。2.指导学生认真写好读后感。教学准备：FLASH课件、课文部分段落幻 的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女 现场讨论会：将学生分成完全同意、完全不同意和部分同意三种意见，学生在申诉理由过程中，其他同学可以对他 式说一说。 （2）、自由表现：说说你喜欢的游戏、爱唱的歌或希望别人对自己的评价等。 4、引导归纳：男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有差异吗？这些特点 是不是男生和女生固有的？ 小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多 共性。 活动二：各抒己见 1、学生自由学习课本 P3 的案例，然后结合自己的亲身经历，想一想：现实生活中 人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？ （学生自主交流） 2、举办现场讨论会：将学生分成完全同意、完全不同意和部分同意三种意见，学生 在申诉理由过程中， 其他同学可以对他的观点提出质疑或赞同。讨论过程中，有观点改 变的，