六年级体育下册教案.docxVIP

郎平：人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队进行游戏比赛。学生活动：体育委员整队，检查出席人数。听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：组织学生集队、队列练习。组织学生利用跳绳进行准备活动。组织学生学生活动：体育委员整队，检查出席人数。234 郎平：人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队 进行游戏比赛。学生活动：体育委员整队，检查出席人数。听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动 步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：组织学生集队、队列练习。组织学生利用跳绳进行准备活动。组织学生 学生活动：体育委员整队，检查出席人数。234比例。5种柔韧练习、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。、全 第 1 课时 学习目标： 了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对 排球运动感兴趣，能认真地学习。 学习容： 体育常识：排球。 学习重点： 排球运动的简单规则。 学习过程： 一、故事导入，了解排球运动的概况。 导入故事，介绍排球运动的起源： 1895 年美国人威廉. 摩根从海 滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球， 最初的排球是 16 人制，四人一排，故称排球，后又改为 9 人制，直到五十年代改 为 6 人制。 二、师生互动，学习排球的简单规则。 学生知道的由学生介绍， 学生不知道的由老师来补充， 相互的交 流来学习掌握排球的简单规则。 场地： 长 18 米， 宽 9 米， 网高男 2、 43 米，女 2、24 米。球在本方中最多能击三次。一人不得连续击球 两次。每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以 25 分制。 发球 需站在端线后面，采用每球得分制。 三、 明星介绍，了解中国女排的辉煌。 ：知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要动作到位、规、有精神。23分六组进行练习，并在练习的考核方法和考核标准。组织学生进行考核。统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：认学生活动：体育委员整队，检查出席人数。234比例。5种柔韧练习、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。、全进行投掷，了解自己的投掷情况。按老师提出的要求，进行上步投掷垒球。组织：分组考核场地器材：田径场课后通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。 袁伟民：人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾 是我国优秀男排运动员， ：知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要动作到位、规、有精神。23分六组进行练习，并在练习 的考核方法和考核标准。组织学生进行考核。统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：认 学生活动：体育委员整队，检查出席人数。234比例。5种柔韧练习、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。、全 进行投掷，了解自己的投掷情况。按老师提出的要求，进行上步投掷垒球。组织：分组考核场地器材：田径场课后 郎平：人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之 一”， 享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。 晋芳：人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任省体 委副主任。 女排的辉煌：五连冠。 1981 年第三届世界杯女子排球赛。 1982 年第九届世界女子排球锦标赛。 1984 年第二十三届奥运会女子排球比赛。 1985 年第四届世界杯女子排球比赛。 1986 年第十届世界排球锦标赛。 板书设计： 排 球 长 18 米，宽 9 米 步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：组织学生集队、队列练习。组织学生利用跳绳进行准备活动。组织学生最适宜自己的传接棒方法。积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优作要求，初步建立动作印象。带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性的同时能找到委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。听音乐认真复习全套广播操第5课时学习目标：积极参与游戏活动，轻网高男 2、43 米，女 2、24 步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：组织学生集队、队列练习。组织学生利用跳绳进行准备活动。组织学生 最适宜自己的传接棒方法。积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优 作要求，初步建立动作印象。带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性的同时能找到 委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。听音乐认真复习全套广播操第5课时学习目标：积极参与游戏活动，轻 六人制、五局三胜三局两胜、 25 分制 第 2 课时 学习目标： 主动参与广播操的复习，并能做出示。 积极参与游戏活 动。 学习容：游戏 广播操 学习