六年级下美术教(学)案.docxVIP

专业资料 作品。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。三、课堂总结。WORD备课顺序：16课题：电脑美术第 作品。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。三、课堂总结。WORD备课顺序：16课题：电脑美术第1课时 作业展示。三、拓展：鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。第二 [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。（板书）[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑 后老师想送你们一份礼物。出示诗歌：无论走到哪里，记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是 备课顺序： 13 课 题：我们即将毕业 第 1 课时 教学容：综合 探索 集体备课简案 集体备课简案 （打印） 第二次备课及课后反思 （手写） 专业资料 window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几图：总体了解本课欣赏容）（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。小组交流一下自己对古代 window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几 图：总体了解本课欣赏容）（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。小组交流一下自己对古代 的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等对于 学生对电脑美术的强WORD烈兴趣。）进入WINDOW画S图程序。师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且 教学目标： 综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和 纪念册。 教学重难点： 运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。 教具学具准备： 课时： 2 课时 教学过程 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 绘画工具、手工工具等 第一课时 1、欣赏： 同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而 是一首诗，我们一起来欣赏。 出示课件 1：学生配乐朗读： 每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获 我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永 远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、 痛和 酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤 和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索 听到这些，你有什么 感受？ （ 自己就要告别这个校园，很伤感） 是啊，一转眼，大家 都是六年级的学生了，马上就将分离， 看着你们一个个熟悉的脸 庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾 专业资料 解建筑的外观造型）同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？从课本中找出答、快乐六、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。WORD备同完成一套电子报刊？师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）小组合作：利用模板中的各种工具 解建筑的外观造型）同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？从课本中找出答 、快乐六、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。WORD备 同完成一套电子报刊？师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）小组合作：利用模板中的各种工具 学容：欣赏评述WORD教学目标：知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、 共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。 2 、板 书课题：我们即将毕业。 （二）新授： 1 、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓 浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺 垫。 2 、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那 些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时 此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？ 3、往事回忆，真情再现。 学生自由发言说说自己在这六年当中 最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。 4、指答心情。 听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？ （点 明：感激之情，感之情， 愧疚之情， 惭愧，幸福，祝愿，对同学 的帮助表示感， 歉意、难舍难分之情等。） 那你现在最想做什 么？（送礼物） （三）欣赏探究（设计意图： 通过欣赏学生的作品，了解制作的 方法和要素，为下面的创作打好基础。） 1 、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼 物送给最珍惜的朋友、老师、 母校作为留念，雪同学也是这样， 今天老师带来了她的礼物，你们瞧。 2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。