六年级上次英语教案修改.docx

挨在一起，Ss:The名师精编精品教案circleisnexttothesquare.B 挨在一起，Ss:The名师精编精品教案circleisnexttothesquare.B圈和方框离得 。B：Forexample,（出示句型）Whenshallwemeet?(我们应该在什么时间相见呢？ ay‘thankyou’toallourfriends.3)播放录音listenandread,听并 ess）:1.热身（Warmingup）通过教师和学生之间的对话引出本课的重点句型和词汇学习。教师通 名师精编 精品教案 Lesson 1 May I use the telephone ? 教学目标（ Teaching aims） : 1. 语言目标： 1 ）学会使用 May I use …? 句型向别人借东西。 2 ）学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型 Thank you 。以及 表示 “不客气”的句型。 2. 情感目标：培养学生礼貌的行为习惯， 并且能学会尊重老人，尊敬老师。 教学重点难点（ Difficult points and key points） 1.会说会用表示打电话的常用语： May I use your telephone? Who will you ring up? I want to … 2. 会说会用会写这些单词 may, use, want to, card, IP card， birthday. 3. 理解并且会用情态动词 may. 4.会说并且会用常见单词 certainly, really, must, forget. 。 教学过程（Teaching process） : 1.热身（Warmingup ）教师利用手偶来进行对话。 A：Li Dong, what’s the matter with you ? What are you looking for? B : I can’t find my colour pencils. So I can’t do my Art homework. A: You can borrow one from Li Shan. B : That’s a good idea. May I use your colour pencils? C: Here you are. B: Thank you. C: Wow! What a beautiful picture! 用语MayIuse…? 用语MayIuse…?的用法，并能对自己借东西的原因进行简单解释。Iforgot…5）Let’spr 般将来时态。1）学习有关身体病痛的单词。T：在这一课我们将要学习和我们的身体健康息息相关的短语以及生 和学生之间的对话来引出本课的重点词汇和句型。MayI…?I’msorrytohearthat.T：W eepingunderthedesk.4）做Let’spractiseⅠ()A:Whoseroomi 名师精编 精品教案 May I take a look at your picture? B: Of course. Here you are. C: Thank you. B: You’re welcome. 2 . 新课展示（ Presentation ） 展示教师通过自己准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授 本课的重点单词和句型。在教授单词的过程中，教师要有意识纠正 学生的错误发音，并且要能引导学生按照单词的音节以及字母的发 音规律来识记单词。 1 ）教师让学生拿出他们准备好的贺卡，选出一张，问同学们： What’sthis？引出单词 card。教师在黑板上写出单词， 并用红色粉笔 标出字母 ar 和音标，让学生明白大多时候字母 ar 在一起的发音。 教师还可以举出例子， car， hard 等。教师告诉同学们生活中我们 会有各种各样的卡片， 例如， birthday card 找（生日贺卡），ID card (身份证)等。 然后老师把一张电话卡藏在背后， 让同学们猜那会是一 张什么卡， 从而引出单词 IP card （电话卡） I have an IP card. 2) When can we use an IP card? When we want to give a call. 教师 出示座机电话的图片 telephone ，告诉他们这个单词只是指家里的座 机, 还可以简单说成 phone。而我们经常用的手机是 mobile phone。 教师用手势做出打电话的动作，引导学生去猜 What is she doing? She is using a mobile phone. 教师向同学们讲解打电话有好几种表达 法：