六年级上习作五教学设计及反思.docx

也相信你们也有过这样的经历，今天，你们也可以用一两件事来介绍你的小伙伴。二、明确目标（翻开课本第951。 也相信你们也有过这样的经历，今天，你们也可以用一两件事来介绍你的小伙伴。二、明确目标（翻开课本第95 1。52米，有一双水汪汪的大眼睛，他可是我们班的1号体育健将和大力士哦！一次，上体育课，由于全班同学 一想：不会的，他们刚走一会儿。那会是谁呢？这时，姐姐手里的书“啪”地掉在地上，眼睛睁得大大的，露出惊 来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。·《林黛玉初见凤辣子》王熙凤很泼辣很张狂，这从对林黛玉和贾母 名师精编 优秀教案 习作五教学设计 ——介绍你的小伙伴 教师 陈碧芬 教学目标：1.完成习作。 2.交流习作，取长补短。 教学重难点：1.会选择典型的事例来突出小伙伴的特点，内容有真情实感。 2 恰 当地运用学过的描写人物的方法来突出要表达的人物的性格特点。 教学方法：讲练结合法 教具：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1. 出示《少年闰土》的第一自然段，聊天回忆，切入话题。 师：这是鲁迅先生印象中的闰土。他在《少年闰土》这篇课文里还写了记忆中的 那几件事？（雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹 潮汛看鱼） 2.这四件事突出了闰土的什么特点？（机智勇敢 、聪明能干、见多识广） 3.师： 是的， 鲁迅先生回忆了儿时的朋友闰土的几件事， 使闰土的形象跃然纸上。 同学们，老师也相信你们也有过这样的经历，今天， 你们也可以用一两件事来介 绍你的小伙伴。 二、明确目标 （翻开课本第 95 页） （出示习作要求） 引导学生认真阅读习作要求，审清题意，明确本次习作要求。 三、开启思路 1. 你认为要写好一个人， 最主要应抓住些什么呢？ （写人离不开写事， 所以选择的事例一定要是典型的、 记忆深刻的； 抓住人物 的外貌、心理活动、 动作、 神态的描写来突出人物的特点，还要把事情的经过 写具体来突出人物的品质。） 2. 学习小组讨论交流以下几个问题 （ 1 ）确定写谁？（写作对象） （2）写他哪方面的特点？（性格、 品质、爱好、兴趣……） （3 ）准备选择什么事例来突出人物特点？ 3. 全班交流。 四、回顾写法 1. 怎样表现出人物的性格特点呢？ （ 1）《少年闰土》一课通过四件事表现了闰土是一个机智勇敢，聪明能干，见多 识广的海边农村少年。 （2）《我的伯父鲁迅先生》通过回忆的四件事来表现了鲁迅是一个为自己想得少， 为别人想得多的人。 2. 回顾人物形象的性格特点及描写方法。 （3）五年级的时候学过的《人物描写一组》一课中的几个片段的描写方法。 动 作描写、 外貌描写、 语言描写、 神态描写（小嘎子、王熙凤、严监生） ·《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 小嘎子给人的印象是顽皮机敏、争强好胜，永不 服输。作者抓住了小嘎子的动作、 心理来写的，还运用了不少修辞方法。 来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。·《林黛玉初见凤辣子》王熙凤很泼辣很张狂，这从对林黛玉和贾母作欲望。2.利用现有的教材，利用生活中的素材库，有意识地丰富自己的见闻，珍视每个人的独特感受。 来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。·《林黛玉初见凤辣子》王熙凤很泼辣很张狂，这从对林黛玉和贾母 作欲望。2.利用现有的教材，利用生活中的素材库，有意识地丰富自己的见闻，珍视每个人的独特感受。3.通 也相信你们也有过这样的经历，今天，你们也可以用一两件事来介绍你的小伙伴。二、明确目标（翻开课本第95 优秀教案·《临死前的严监生》严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。作者是抓住人物的动作、神态等细节 名师精编 优秀教案 ·《临死前的严监生》 严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。作者是抓 住人物的动作、神态等细节来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。 ·《林黛玉初见凤辣子》 王熙凤很泼辣很张狂， 这从对林黛玉和贾母的侧面描写 可以体现出来；说话见风使舵，这从作者正面的语言描写可以看出来。 （4）《穷人》一课对桑娜的心理活动的描写。 课件出示一些课外片段范例 （ 1 ）我有一个小妹妹，她是舅舅的女儿。长着一双黑黝黝的大眼睛，她的眉毛 像弯弯的月牙，挂在红通通的脸上。她很可爱，也很漂亮，她还是个有爱心的小 姑娘呢。（外貌描写） （2 ）我和姐姐提心吊胆地写着作业。忽然，传来了一阵“砰砰”的敲门声。我 一惊，心想： 是爸爸妈妈回来了。又一想： 不会的， 他们刚走一会儿。 那会是谁 呢？ 这时，姐姐手里的书 “啪”地掉在地上，眼睛睁得大大的， 露出惊恐的神情。 我也很害怕，忙问了一声： “谁？”可是没有人回答，“砰砰”的敲门声仍然响着， 此刻我的心一下子提到了嗓子眼。 姐姐脸色苍白，神情紧张， 连呼吸都急促起来， 额头上渗出了一层汗珠