读书成语故事(15篇）.docx

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 读书成语故事(15篇） 读书成语故事（1）  在寒假里，我读了一本书，这本书的名字叫《成语故事》，里面有两个故事让我深受引发。  第一个故事是《井底之蛙》，说的是：“从前，在一口废井里，住着一只青蛙，它从来没有离开过井底，它一天一天地生活着，抬头看到的这是那一小块天空，但是它觉得自己特别欢乐。有一天，青蛙在井边遇到一只从东海来的大鳖，就夸口说：“老兄，你看我住在这里多欢乐啊！开心的时候，就在井栏边上跳动，累了就到井壁石洞里休息。你看这些蝌蚪，螃蟹之类的小虫，谁能比得上我呢？”海鳖听了青蛙的话，真想到井里看看去。然而它的左脚还没伸过来，右脚就被井栏给绊住了。于是，它又退了回来，对在井边的上的青蛙说：“伴计，你知道海吗？海的宽阔，比千万里还要多，海的深度，比千万丈还要深，住在那样宽阔的大海里，才是真正的欢乐自由呢！”青蛙听了，才明白还有比井底更奇妙的世界，它感到无比的惭愧。这个故事让我明白了：“我们要多学习，多听，多看，多问。不要认为自己什么多懂了，那样的结果跟井底的青蛙一样。  其次个故事是《程门立雪》，说的是：“在宋朝，有两个弟兄很有学问，他们分别叫程颢和程颐。当时有个进士叫杨时，他为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官的职位，跑到河南去拜程颢为师。后来程颢死了，而杨时也已经四十多岁了，但仍旧还坚持学习，他又跑到洛阳去拜程颐为师。他和伴计游酢一起去拜见程颐，但是正好赶上程老先生闭目养神，假装睡觉。两个人虽然心里很急，但为了不惊动程老先生，还是恭尊敬敬地站着不动。等了很长时间，程颐醒了，他渐渐睁开眼睛，见杨时，游酢站在面前，吃了一惊：“啊！你们两位还没走啊？”这时，门外的雪已经下了一尺多厚了。而杨时和游酢并没有一丝疲乏和不耐烦。程颐深受感动。这个故事让我明白了：“我们在学习上也应当有这种恳切的学习态度和这种锲而不舍的学习精神。”  《成语故事》这本书让我懂得了很多道理，我们在今后的学习中要端正学习态度，学习古人那种刻苦学习的精神。要多读书，读好书。只有这样才会使我的“学问口袋”越来越丰富。我才能在学问的天空中自由飞行。  读书成语故事（2）  读了《中华成语故事》，我再一次被汉语的奇异所震撼，为它的魅力折服。成语是人们在生活中总结出来的简洁而精辟的词语或短句。它是我国语言文化中最具魅力的一部分，由于，每个成语的形成一般都有一个典故，每个成语的背后都有一个故事。利用这一个个的成语故事，我们不仅理解了成语的意思，还能够认识中华民族悠久的历史、珍贵的文化遗产、超群的才智。  有一个滥竽充数的成语故事给我留下了深刻印象。战国时期，齐宣王喜爱听人合奏吹竽，所以派人搜罗能吹善奏的乐工，组成了一只吹竽乐队，并受到了优厚的待遇。有个叫南郭的人根本不会吹竽，但也混了进去。每次合奏吹竽的时候都只是做做样子。齐宣王去世后，他儿子齐湣王偏喜爱听乐师们单独吹竽给他听。南郭先生听说后非常担心，抓紧溜走了。读了这个故事，我明白了滥竽充数这个成语的意思，它是指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好。同时，我也懂得了这样一个道理：不管做什么事情，都不能弄虚作假，靠侥幸取胜。没有真才实学，最终是站不住脚的。  这个故事让我想起了我学管乐时的情形。有一次，滥竽充数的故事再次上演，而我就是故事的主角。管乐课学了新曲子，老师让我们回家多练练，我也没在意，只练了一遍，心想到时候做做样子就行了。上课了，老师先让我们合奏了一遍，我不停的按单簧管上的按键，摇头晃脑，似乎吹的很沉醉，其实我根本就没吹出来音。最终吹完了，我长叹一口气，以为这样就完了，没想到，老师对我们吹得不太满足，竟让我们一个一个吹。我的心一下子悬到了嗓子眼里，急得抓耳挠腮。轮到我了，我没吹几句就吹不下去了，只得红着脸老狡猾实说了实话。结果自然免不了挨老师的一阵数落，受同学们的一顿称赞。唉，早知今日，何必当时呢，滥竽充数是不行的。  读书成语故事（3）  成语跟我们的生活是密不行分的，首先我们说话就会常常说到成语、其次就算是做嬉戏也有像成语接龙这样的嬉戏，举个例子守株待兔、兔死狐悲、哀思欲绝等等。中华成语千千万，我最近通读了一本叫《成语故事》的书，受益匪浅。  《成语故事》这本是顾名思义就是由许很多多成语故事组成的，给我印象深刻的就有几个，如掩耳盗铃、老马识途、亡羊补牢等。我觉得真正能让人理解意思悟出道理的又通俗易懂的应当是它们几个。  “掩耳盗铃”从表面意思来看，应当是捂着耳朵去偷铃铛。他讲了一个人去偷一个大户人家的铃铛，他以为把自己的耳朵捂住，别人就不会听见，他真是太笨了。可是在我们面对很多没有做好的事情的时候，我们常会本能的选择躲避，选择隐瞒，但“自欺欺人”是不对的，这会让我们养成撒谎的习