六年级下册英语教学计划.docxVIP

接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究，学生记忆单词有困难，学生对单词掌握不好，学过就忘。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好；学习英语课程标准，掌握英语的各六年级下册英语教学计划 接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究 ，学生记忆单词有困难，学生对单词掌握不好，学过就忘。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅 师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜 阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好；学习英语课程标准，掌握英语的各 一、指导思想 要始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持 政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于 律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽， 合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、工作目标 认真备课。作到课前备课、备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备 工作与时、充分。课中全神贯注，并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生 在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。 因为愉快的心情是产 生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、 用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。 课后与时反馈。记下教学中的成功点和失败点，与其改进方法。本学期我还尽量为 学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规，使他们在轻松 愉快、 欢乐活泼的状态下进行积极地学习。 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现 代教师转型。多听其他教师的课， 向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师 进行交流，取人长处；多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能 在教学中发挥的更好； 学习英语课程标准， 掌握英语的各级目标， 才能制定相应的 学习策略，认真计划，努力工作。 三、学生基本情况分析 六年级 1/3 的学生已养成良好的学习习惯，不需要老师的再三叮嘱也能够很好 地完成作业，上课听讲也很认真， 积极回答问题，不懂的也常问老师，学习成绩有 很大的提高；而剩余 2/3 学生习惯较差，他们不仅学习不自觉， 而且行为习惯也不 好，打上课铃以后教室还很吵，没有做好上课前的准备， 上课时喜欢做小动作， 对 最基础的知识不牢，学生两极分化现象较严重，学生记忆单词有困难，学生对单词 掌握不好，学过就忘。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看 其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规，使他们在轻松展开要有情景，有语言，有过程，有结果。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导的学习习惯，不需要老师的再三叮嘱也能够很好地完成作业，上课听讲也很认真，积极回答问题，不懂的也常问老孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，养成良 好的习惯 其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规，使他们在轻松 展开要有情景，有语言，有过程，有结果。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导 的学习习惯，不需要老师的再三叮嘱也能够很好地完成作业，上课听讲也很认真，积极回答问题，不懂的也常问老 四、教学内容分析 六年级的英语内容在生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切、自然，充 满人情味，能使孩子适应生活、获得经验、得到发展，孩子们容易接受。我们所用 的小学英语教材内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣。 教材中涉与的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。然而 仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情 景。因而，在日常教学中我有意识地去联系生活中的英语，把他们带进课堂，为教 学服务。这些生活中的英语让学生热情高涨，效率大大提高，也让学生感到英语就 在我们身边。 五、提高质量措施 1 、激发学习英语的兴趣。 培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的 自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础； 使学生初步形成用英语进 行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 2 、改进课堂教学。