六年级下册信息技术教学设计.docxVIP

片，单击“插入”命令，选择“图示”；选择图示类型，单击确定。（2）编辑图示的形状。（3）编辑图示中的文本。（4 片，单击“插入”命令，选择“图示”；选择图示类型，单击确定。（2）编辑图示的形状。（3）编辑图示中的 文本。（4）调整图示的版式和格式。4.完成谊伴我行”的作业。作品制作布置学生完成友谊伴我行的规划展示 算结余教学活动过程教师行为你们课前对家庭的结余情况都进行调查，你们发现什么？你们一定发现结余家庭状况 讨论，练习操作。（3）自学播放打册、单第七第九课元册设计意图学生行为评价的方法标准动手操作技能掌自主 有了合并和 拆分单元格 的知识，同 学们开始工 在学生合 并单元格 前 ，要让 学生心 中 学习好资料 欢迎下载 第1课《每日花销》 学习目标： 1 、 知识与技能：单元格的合并与拆分。 2 、 过程与方法：在 Word 文档中插入特殊符号，使用 格自动套用格式 ”命令美化表格。 3 、 情感与态度、价值观：利用表格的排序功能和计算功能解决实际问题。 教学重难点：目标2 教学过程: 课题 教学环节 1 、情境 导入 2 、信息 处理 每日花销 教学活动过程 教师行为 同学们， 你们 计 算 过 自 己 每 天 花 多 少 钱 吗？ 你 们 知 道 家 里 每 天 的 花 销 是 多 少 吗？ 本 课 我 们 就 一 起 来 统 计 一 下 每 天 的 家 庭支出情况， 并 用 Word 中 的 表 格 详 细 地 记 录 下 来。 册、单元 设计意图 学生行为 评价的标准 方法 在这一环节上， 在 以前 的 教师可鼓励学 学习中， 生说一说 学 到 学生 已经 了 哪些合并单 掌 握 了 元格。 学到这些 Word 的 有什 么样 的想 文字编辑 法 ？ 让学 生 自 功 能 。 主创新，练习用 Word 的 多种方式合并 表格功能 单元格。 激发学 也毫不逊 生创作的欲望。 色 ，它不 仅可以快 速创建和 编 辑 表 格， 还可 以根据需 要设定表 格布局， 为表格设 置各种格 式 一、合并单元格 第一步 ：选中要 合并的单元格。 第二步：单击 识的能力汇报培养学生法的统筹意识3学习制作规划项目图：（1）插入学习好资料欢迎下载图示。新建一张幻灯息处理精打细算教学活动过程教师行为展示课前调查表情况表。精打细算，会让我们更好地理财，你能从表格中迅作品随机提问方法图示的制作效果随机抽查作品的美观性和实用性提问法检查法查查价在学习知识同时，培养学生在幻灯片里进行播放。情感与态度、价值观：培养学生学习计算机的兴趣，在配乐中体会制作的乐趣。教学重难点格 识的能力汇报培养学生法的统筹意识3学习制作规划项目图：（1）插入学习好资料欢迎下载图示。新建一张幻灯 息处理精打细算教学活动过程教师行为展示课前调查表情况表。精打细算，会让我们更好地理财，你能从表格中迅 作品随机提问方法图示的制作效果随机抽查作品的美观性和实用性提问法检查法查查价在学习知识同时，培养学生 在幻灯片里进行播放。情感与态度、价值观：培养学生学习计算机的兴趣，在配乐中体会制作的乐趣。教学重难点 格 ”菜单 ，选择 “合并单元格 ”命 令。 二、拆分单元格 第一步将鼠标指 针置于要拆分的 单元格内，单击 “表格 ”菜单，选 择“拆分单元格 ” 命令。 第二步：在弹出 的“拆分单元格 ” 对话框中输入要 拆分的列数与行 数，单击“确定 ” 按钮。第三步单 击空白处完成操 作。 3 、 作 品 制作 制作一份 学 生基本情况登 记表”， 记录同 学们的学习、评 比等情况。内容 包括姓名、 性 别、 出生年月、 获奖情况等 4 、作 品 展示学生作 品 共享 有格， 在 心中预设 出有个性 的表格 的 形象， 鼓 励学生进 行发散思 维，避免 了统一 的 模式。 学生在合 并和拆分 时，就不 会千篇一 律 ，才会 设计出有 个性的表 格来 。 这一表格 的设计， 符合本单 元的表格 制 作 要 求 ，也符 合本节课 的 知 识 点 ，更能 提高学生