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高中英语词法之过去分词重点知识点梳理 单选题 1、His visit _______ to strengthen ties between the two countries was a big success. A ．to intendB ．intendedC．intendingD．be intended 答案：B 解析： 考查非谓语。句意：他旨在加强两国关系的访问取得了巨大成功。分析可知，“was”为句子谓语，所选动词 “intend”应是非谓语，做之前名词“His visit”的后置定语。intend，动词，意为“打算；想要” ，与之前名词之间为 被动关系，应用过去分词形式，intended。故选B 项。 2、______ in the early 20th century, the school keeps on inspiring children’s love of art. A ．FoundB ．Having founded C ．FoundedD．Founding 答案：C 解析： 考查非谓语动词。句意：这所学校创建于20 世纪初，不断激发孩子们对艺术的热爱。句中有谓语动词keeps on 且句中无连词，故应用found 的非谓语动词形式，found 意为“创建，创办” ，动词词性，句子主语the school 与found 之间为逻辑上的被动关系，即学校被创建，故应用found 的过去分词founded ，在句中作状语，句首 单词首字母大写。故选C 项。 3、And there, almost ________ in the big chair, sat her little brother, who never had to be told to keep quiet. A ．having lostB．losingC．to be lostD ．lost 答案：D 解析： 1 考查非谓语动词。句意：她的弟弟坐在那里，几乎要陷进大椅子里，他从来没有被告知要保持安静。分析句子 结构可知，空处作句子的状语，逻辑主语为 brother，与 lose 构成逻辑上的被动关系，此处用过去分词作状语。 故选D 项。 4 、When I entered the room, I saw a man______on the floor, ______with a rope. A ．lying; tying upB．lie; tie upC．lying; tied upD．lied; tied up 答案：C 解析： 考查非谓语动词。句意：当我进入房间，我看见一个人躺在地板上，被一根绳子捆着。第一个空考查的是固定 搭配see sb．doing sth ．看到某人正在做某事，这里指的是：看见一个人正躺在地板上，故此处用现在分词 lying，故排除B、D 项；第二个空在句中作方式状语，由于动词短语tie up“捆绑”与其逻辑主语a man 是被动关 系，用过去分词，故选C 。 小提示： 5、All the afternoon he worked with the door ________ so that he wouldn’t be disturbed. A ．lockedB．to lockC ．being lockedD．locking 答案：A 解析： 考查非谓语动词。句意：整个下午他都锁着门工作，以免受到打扰。此处为 with 的复合结构“with+宾语+宾补” ， 且door 与lock 构成被动关系，故用过去分词作宾补。故选A 。 6、We believe the time and hard work ______in completing such an assignment are _______. A ．involved; worthwhileB．involving; worth C ．to involve; worthyD ．involved; worth of 答案：A 2 解析： 考查非谓语动词和形容词辨析。句意：我们相信完成这项任务所花费的时间和努力是值得的。第一空，分析句 子结构可知involve 在句中应用非谓语动词形式，与逻辑主语the time and hard work 构成被动关系，故应用过 去分词作定语，故排除B