六年级下册数学复习课教学设计.docx

性质及多位数的改写和取近似值。复习小数的性质。①写出与4相等的数。4=（）=（）你根据了什么？在解决课时统计与可能性 性质及多位数的改写和取近似值。复习小数的性质。①写出与4相等的数。4=（）=（）你根据了什么？在解决 课时统计与可能性-----------------2课时策略与方法----------------- 同的质数一定是互质数。因为6= 网络图。如说到质数、合数的意义时就可以引出约数、倍数的概念；说到能被5整除时就可以引出整除的概念?? 篇一：六年级数学下册总复习教案 八仙桥街道青川小学六年级数学下册电子备课 备课人：胡勇 课题 【教学内容】：教材 84-118 页内容。 【教材简析】： 本单元是对小学阶段所学的数学知识进行系统地回顾整理，不仅是本册教材的一个重点，也 是小学生全套教材的一个重要组成部分。本单元教学质量的高低关系到小学阶段数学教学目标 能否圆满地完成。为了更好地实现预定的教学目标，便于教师引导学生进行系统地整理和复 习，本单元把整个小学阶段所学数学知识划分为“知识与技能”、 “策略与方法”两大部分，依 次进行整理和复习。本复习不仅回顾与整理小学阶段所学的知识，还对渗透的数学思想方法加 以梳理， 使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素 养，为后继学习打好坚实的基础。 本单元在内容编排及结构安排上打破了传统的教材总复习的框架结构，从整体上将总复习分 为“知识与技能”、 “策略与方法”两大部分； “知识与技能”部分又分为“数与代数”、 “空间与 图形”、 “统计与可能性”三大领域，每个领域又细化为几个板块，如“空间与图形”领域分为 “图形的认识与测量”、 “图形的位 与变换”两个板块；在每个板块里又设 了“回顾与整 理”、 “讨论与交流”、 “应用与反思”三个部分。 【教学目标】： 1. 复习巩固第一、 二学期所学的数学知识， 获得适应进一步学习所必需的数学基础和知识 （包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。 2. 在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法， 并使所学知识系统化、网络化， 形成完整的认知结构。 3. 在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决 实际问题， 形成一些解决问题的基本策略， 回 顾 整 理—— 总 复 习 二次备课 发展应用意识。 4. 学会与人合作，初步形成评价与反思意识。 5. 体会数学与自然及人类社会的密切联系， 感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获 得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实 现《课程标准》中所制订的各项教学指标。 【课时划分】 共 19 课时 数的认识———————3—数的运算———————4—量 的计量———————1—比与比例 ——————1—课—时—式与方程———————1—图 形的认识与测量—————3 图形的位 与变换---------------1 课时 统计与可能 性 -----------------2 课时 策略与方法--------------------3 课时 课题 第一课时 数的意义和数的读写法 的整理与复习 二次备课 【教学内容】： 青岛版小学数学六年级下册教科书第六单元数的意义和数的读写法的整理与复习 【教学目标】： 1、系统、 牢固地掌握各种数的意义以及他们之间的联系和区别。 2 、掌握十进制计数法。 3 、能比较熟练地读、写数。 【教学重难点】： 教学重点：系统、 牢固地掌握各种数的意义以及他们之间的联系和区别 教学难点：能比较熟练地读、写数. 【教法】： 小组合作 当堂达标 【教具、学具准备】： 信息窗一情景图 课件 【教学过程】： 点。小数部分从左往右一位一位写，读的是几就写几。⑤小数的分类：<1小数带小数>1⑥小数点0.1，1.2 点。小数部分从左往右一位一位写，读的是几就写几。⑤小数的分类：<1小数带小数>1⑥小数点 0.1，1.2，……百分数如：30％、15％、25％……谈话：我们为什么要学习整数、分数、小数…些数 复习准备：回忆并整理整除概念间的联系复习过程：一、回忆数的整除单元的各个概念，组成知识网络，加深理解 个数字和小数点组成一个小数，使小数个位上的数字比百分位上的数大，这个小数是（）。学习好资料欢迎下载● 一、创设情境，引入复习内容 （出示课本 85 页第 1 题）谈话：同学们，细心观察上面信息中都出现了哪几种数？除此之 外，回想一下你还学过了哪些数？举例说明一下好吗？学生回顾、举例，教师按顺序板书数的 名称。 自然数如： 0 、1 、2 、3……； 负数如： -1 、-2 、-