小学生综合素质评价表.doc

小学生综合素质评价表 学校 姓名 性别 学期 年级 项目 评价基本标准 自我 评价 小组 评价 教师 评价 家长 评价 综合 行 为 与 习 惯 评 价 标 准 热爱祖国 认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。 遵纪守法 知规范：《小学生日常行为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。 勤奋学习 课堂上注意听讲，多想、多问、大胆提问题，考试不作弊、卷面干净。 文明礼貌 待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。 关心集体 在校做好值日工作，爱护公物，在家里学做简单的家务。 勤劳俭朴 合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。 参加锻炼 热爱体育运动，养成体育锻炼身体的 好习惯，有一定的运动技能和强健的体魄。 社会公德 公共场所中行为规范，即行为美、语言美、心灵美。 团结友爱 与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。 勇于实践 积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动，了解家乡的变化。 科 学 文 化 素 质 考 试 科 目 语文 阅读、口语交际、习作（写话）、基础知识 数学 实践操作、计算、应用题、概念 英语 单词、听、说、读、写 科学 基础知识、实践或制作 品德 基础知识、思想认识 考查 科目 音乐 器乐或舞蹈、唱歌或视唱 美术 工艺、绘画、美术字 书法 读写姿势、作品 体育 运动能力、技能技巧。 电脑 基础知识、操作 实践 动脑动手能力、作品独自完成。 地方 情感与态度评价标准 独立性 认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。 坚韧性 有始有终，持之以恒，正确对待挫折。 和谐性 团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。 创造性 认真制作小发明或完成小实验。 个性特长素质（获奖情况） 班级 学校级 市县级 省、国家级 老师，您眼中的我 老师，请您听我说 家长寄语 注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。 2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。 3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。 4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。 5、各校要认真组织按要求填写，杜绝“代笔”现象。 20?? 年?? 月