04.幼儿园大班科学《指纹的秘密》.pptxVIP

指纹的秘密 请在此处输入题小朋友们开动脑筋，想一想，黑猫警长为什么知道小偷就是“一只耳”？？ Part Two请在此处输入标题INPUT YOUR TITLE AT HERE 请在此处输入标题INPUT YOUR TITLE AT HERE教师小结 黑猫警长就是根据“一只耳”的指纹来进行破案的，因为世界上没有两个一模一样的指纹，每个人的指纹都是独一无二的。 每个人的指纹都是不一样的，这可是我们身体的一个秘密哦，我们赶紧来看看吧。看一看 说一说 指纹的三种基本形状 指纹的三种基本形状 指纹的三种基本形状 数一数 刚才我们认识了指纹的三种基本形状，现在请小朋友们来数一数自己的指纹，看看每种形状的指纹有多少？ 其实，在我们自己的身体上，除了指纹以外，还有很多的秘密，只要我们仔细观察，我们会发现，我们有很多独特的地方。 请在此处输入标题INPUT YOUR TITLE AT HERE活动延伸 小朋友们真厉害，又认识了我们身体上的一个秘密，但是今天老师，给小朋友们布置了一个任务，指纹除了可以用来破案以外，它还可以用来做什么，老师给小朋友们准备了调查表，我们看哪一位小朋友想到的用途最多？ 用途1用途2用途3用途4用途5用途6用途7用途8用途9用途10指纹的用途调查表姓名： 指纹的秘密大班科学活动教学阐释 二、活动目标一、教材解析三、活动准备四、活动过程与方法五、活动延伸 01020304051.课题来源于幼儿生活，是幼儿经历的事情，而且比较好奇的问题。2.学情分析：虽然幼儿每天都会自己的小手做游戏、玩耍，但大部分幼儿并不会仔细观察自己的指纹，和指纹具有独特性和唯一性的特征。5.活动预期：通过活动幼儿能够区分观察、认识指纹,了解三种典型指纹的差异,知道每人的指纹是不一样的。了解指纹在现代生活中的运用。3.《指南》指出：教师应该“支持幼儿接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接检验和感性认识” 。4.年龄特点：喜欢探索自己的身体，能通过观察、比较与分析，发现并描述不同形状的指纹的特征，知道自己身体的秘密。一、教材解析 1.观察、认识指纹,了解三种典型指纹的差异,知道每人的指纹是不一样的。2.了解指纹在现代生活中的运用。3.培养探索自身的兴趣,养成细致观察的习惯。二、活动目标教学重难点 幼儿对指纹长在哪里、长得不一样有一定的经验。经验准备物质准备教学PPT、放大镜每人一个、各种颜色印泥一组一个、毛巾人手一条、白纸若干、记录卡一人一张、调查表一人一张。。三、活动准备 学法教法情景导入法讲解示范法直观教学法操作法交流讨论法游戏练习法观察法视听讲结合法四、活动方法与过程 在活动过程中除了创设一个和谐融洽的师幼环境之外，还需考虑灵活多变的教学方法，激发幼儿运用多感官进行科学探究的兴趣。因此，本次活动我运用了以下教法： 幼儿的科学学习主要是以直接感知、亲身体验和实际操作为主，所以本次活动的学法有： 情景导入，激发幼儿活动兴趣我是小小科学家，一起探索指纹的秘密经验迁移认识指纹的三种典型形状及自己的指纹类型活动过程 通过以黑猫警长抓捕小偷的故事进行导入，黑猫警长是怎样确定小偷就是“一只耳”的？抛出问题，引发幼儿思考，来激发幼儿探究兴趣。知道黑猫警长破案的方式是——指纹的秘密。 幼儿的学习是以直接经验为基础。成人应最大限度地支持与鼓励幼儿大胆地进行科学探究，在此环节我运用了操作法来帮助幼儿探索认识自己的指纹，让幼儿将自己的掌纹印在白纸上，通过放大镜来观察自己的指纹，了解自己指纹的形状，并让幼儿用自己的话来表述自己指纹的特点。 在此环节，我主要运用视听讲结合法让幼儿认识指纹的三种典型形状——“斗纹”“弓纹”“箕纹”。并通过再次观察自己的指纹，进行归类，以此来获取直接经验。 我们自己的身体上有很多的秘密，只要我们仔细观察，我们会发现，我们有很多独特的地方，激发探索自身的兴趣,养成细致观察的习惯。 四、活动延伸 科学探究的学习本质都要回归幼儿的实际生活，成为孩子们的科学经验。所以，在活动的最后我调动幼儿的已有经验，运用发放调查表的形式，来让幼儿思考，指纹除了可以用来破案以外，还可以用来做什么，激发幼儿对指纹的用途进行思考，根据自己打发现进行记录，激发幼儿对指纹的秘密进行深入的探究。 谢谢!