好玩的布垫教案(8篇）.docx

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 好玩的布垫教案(8篇） 好玩的布垫教案（1）  【设计思路】  小班幼儿活泼好动，基本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。如何进展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、敏捷性。依据小班幼儿对小动物、嬉戏感爱好的特征，选择嬉戏化的活动，让幼儿参与其中，能激活幼儿乐观积极的参与意识。布垫松软、轻松、平安、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进行身体运动。  【活动目标】  1、探究布垫的多种玩法。  2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体悟身体活动的乐趣。  3、认识多运动对身体有好处。  4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。  【活动预备】  1、各种颜色艳丽、大小不同的`布垫若干。  2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。  3、音乐课件。  【活动过程】  一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。  师：小伴计看，这是什么啊？（老师拿出布垫）。  师：那你们说说看小布垫有什么用啊？  师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，陈老师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀小伴计快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引领幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。  二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参与活动的乐观性。  师：小伴计想出了这么多好玩的嬉戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小伴计也来试一试吧。（重复几次，能够说不同的身体部位）  师：哇，我们小伴计学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。  师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？  师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可高兴了，就像过新年一样的高兴，咦……小伴计，过新年有没有放过鞭炮啊？  师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮嘭响的时候，小伴计将布垫向上扔）。不过老师要提示小伴计放鞭炮时肯定要留意平安，不要炸到其他的小伴计。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）  师：小伴计真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（老师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。  三、嬉戏：小司机  师：今日小猴要请我们去他家做客，小伴计们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才能够到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。  师：小伴计都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客吧。老师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小伴计们要记住，交通平安最重要。引领幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。  师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。  四、放松休息  最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴计的背。今日小伴计用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不开心？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小伴计跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。  教学反思：  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与试试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的力量获得培育。充分调动幼儿参与活动的乐观性，让幼儿试试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。  好玩的布垫教案（2）  【设计意图】  在一次区域活动中，我无意间看到几个幼儿拿着布垫玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有的幼儿拿着布垫向空中抛等等。看到孩子们玩的这样开心，为了让幼儿更好的认识布垫的各种玩法，我便给幼儿上了这节课《好玩的布垫》。  【活动目标】  1.愿意试试用垫子玩各种嬉戏。  2.能肢体协调地做运动。  【活动预备】  布垫若干、鸡宝