小学一年级上册音乐教学设计二篇.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 小学一年级上册音乐教学设计二篇 【《布谷》】　　教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。  2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。  3、通过表演，培育同学喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让同学知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。  教学重点：会唱歌曲。  教学难点：自然、放松地演唱歌曲。  教具：多媒体，琴  教学过程：  一、激情导入（说春天）  1、播放《小燕子》，师生律动  2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。  （1）师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导同学用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木……）  （2）观看课件：春天景象  3、仿照布谷鸟叫声召唤春天  3/4530|530|212|1——‖  布谷布谷春天来啦  二、寓教于乐（扮演春天）  1、#学校一班级# #学校一班级上册音乐教学设计（二篇）#：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小伴侣就是一幅漂亮的画。  2、音乐嬉戏：扮演春天  方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。  叫声唤来了春天，每一位小伴侣做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。  三、制造表现（唱歌春天）  #学校一班级# #学校一班级上册音乐教学设计（二篇）#：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。  1、听录音范唱歌曲《布谷》，思索：歌曲有几段？是几拍子的？  2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。  3、学唱歌曲。  （1）有感情地朗读歌词。  （2）随琴演唱歌曲。留意不要吓跑小鸟，要轻声唱。  （3）找出不易演唱的乐句，师生共同关心解决。  （4）师生接唱。讲解唱歌姿态。  4、启发同学有感情的演唱歌曲。  四、小结。  反思：同学们特别喜爱小动物，对唱曲很感爱好，演唱很有感情。大家的演唱姿态没有形成规律，不能保持，应留意多提示同学。 【《喧闹的山乡》】　　教学内容： 1、声音探究活动《山谷响声》、《辨别声音的长短》  2、学唱歌曲《火车过瑶山》  3、听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓舞》  4、听赏《苗岭的早晨》，进行音乐创编活动。  教学目标：  1、倾听仿照自然界或生活中的各种声音，并通过感受和仿照声音的活动、演唱歌曲和做嬉戏，从中感受声音的长短。  2、能够自然地、有表情地演唱歌曲  3、熟悉瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点  4、通过倾听《苗岭的早晨》，初步感知倾听音乐的方法  5、培育同学的想象力和表演里，在老师的带领下，进行仿照音响表演音乐故事的活动  教学重难点：  1、通过倾听和仿照自然界中的各种声音，辨别声音的长短，并感受和仿照声音  2、用欢愉快泼的感情演唱歌曲《火车过瑶山》  3、熟悉瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点  4、熟悉八分音符和四分音符，并做简洁的节奏练习  教学过程：  第一课时  一、组织教学：师生问好！  二、新课导入：  “同学们，今日我们要进行一次奇异的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵灵。——仿照录音资料，师指导同学辨别音响资料中的各种声音，激发他们学习的奇怪???心和想象力  三、仿照各种声音：  师“刚才我们进行了一次奇异的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢？——师指导同学辨别声音的长短，同时进行形象的仿照。  四、出示音乐学问：音的长短  五、声音的仿照嬉戏：  活动方式一、让同学试着用不同的器具和人生，在老师的教导下进行音响模拟创作  活动方式二、声音竞赛嬉戏：全班选出两组人员进行嬉戏，由师出题目，双方以抢答或双方出题交换竞猜的方式进行。  六、做作业  其次课时  一、组织教学：师生问好！  二、新课导入：  小伴侣，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今日是瑶家小伴侣的好日子！由于小火车