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编号: WL-8-035
物理 导 学 案 设 计
题 目
显微镜和望远镜
课时
1
学 校
星火
一中
教 者
王影
年 级
八年
学 科
物理
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012
学习
目标
了解显微镜、望远镜的基本结构。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
重
点
显微镜、望远镜的原理
难
点
看清物体与视角的关系
学习方法
小组合作
学
习
过
程
一、巩固旧知,激趣导入:
1.人的眼球好像一架 ____???? 。它的___________相当于底片;晶状体和? _______? 的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在?? _ ,形成物体____像(填像的性质), 但人感觉是 ?????????立的。
2、导入:用显微镜可以看见很微小的物体,用望远镜可以看见很远的物体,它们有什么奥秘呢?是怎么样实现的?
二、明确目标,自主学习:
1.观察课本图3.5-1和3.5-3,说明显微镜和望远镜的基本结构。
2.显微镜镜筒两端各有一组????? ,靠近眼睛的叫???????? ,靠近被观察物体的叫?????? ,
3、显微镜物镜相当于一个????? ?????成?? ???的 ? ???像;目镜相当于一个????? ????,把这个像再次放大,成????? 的????? 像。因此我们看到的是一个? ?????、?? ????的??? 像。
4.望远镜镜筒两端各有一组????? ,靠近眼睛的叫???????? ,靠近被观察物体的叫?????? 。
5、望远镜物镜相当于一个????? ?????成?? ???的 ? ???像;目镜相当于一个????? ????,成????? 的????? 像。因此我们看到的是一个? ?????、?? ????的??? 像。
6.视角的大小与?????? ??????有关,物体越大,视角越????? 。视角的大小还与被观测物体距离人眼的??? 有关,离人眼距离越???? ,视角越大。
学
案
整
理
显微镜和望远镜
显微镜
望远镜
工作原理
达
标
测
评
1、显微镜的反光镜用的是(???? )
A.凹透镜????? B.平面镜???????? ? C.凸透镜????? ? D.凹面镜
2、关于显微镜下列说法正确的是 (??? ? ??)
A.物镜有发散作用,目镜有会聚作用B.物镜有会聚作用,目镜有发散作用
C.物镜得到放大的像,目镜再次得到放大的像
D.物镜得不到像,目镜得到物体放大的像
3、关于望远镜的说法正确的是 (???? )
A.所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的
B.望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的
C.除了凸透镜外,天文望远镜也常用凹面镜做物镜
D.只有用透镜才能做望远镜
4、下列关于显微镜和望远镜的说法,正确的是(????? )
A.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像
B.使用显微镜观察物体,看到的是物体被两次放大之后的虚像
C.所有望远镜的物镜都相当于凸透镜
D.以上说法都不对
教
与
学
反
思
本节课我们利用练习册作学案,采用的教学步骤是(1)学生自主学习,(2)小组讨论;(3)组组合作,教师点评引申;(4)练习。以前我们也曾印发过学案,但是经过实践发现有些不足,如布置练习册中的作业,学生在课后时间少,存在抄袭的现象,并且多做了一些重复练习,资料利用不到位。课堂中,教师尽量做到以学生为主体,充分体现老师的教是为了学生的学。一堂课下来,我们发现,这样做还真是好处不少,自己在课堂上轻松一些在其次,主要是学生学得更起劲了。 本课是凸透镜的应用,课本中所介绍的显微镜和望远镜的目镜和物镜都是凸透镜,显微镜的物镜相当于投影仪,目镜相当于放大镜;普通天文望远镜的物镜相当于照相机,目镜相当于放大镜,这些都是学生已经熟悉了的知识。本课的难点是显微镜的物镜的焦距为什么小,目镜的焦距为什么大,面普通天文望远镜的物镜焦距大,目镜的焦距小。课后,我们认真反思,觉得在教学过程中还存在以下几点不足:(1)难点知识还没有完全突破,部分学生还不是很理解。(2)由于不是重点章节,教师没有做非常充分的课前准备,可能利用课件作为辅助手段有利于学生的理解。
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