赶小猪教案(17篇）.docx

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 赶小猪教案(17篇） 赶小猪教案（1）  活动目标：  1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。  2、练习提升空间方位直觉的精确?????性，进展身体动作的协调性。  3、培育急躁，细心等良好的共性品质。  活动预备：  1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。  2、日常户外体育活动时可支配类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的力量活动过程：  一、设置情境，预备活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。  1、今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小伴计们看，可不行爱？可是，就在这时，消失了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小伴计们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小伴计们我们一起去帮忙好不好？  2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？  二、介绍嬉戏规章及玩法，幼儿进行嬉戏。  1、介绍玩法：  老师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后连续玩。当老师说“小猪要回家了，请小伴计把它赶回家，送到猪圈里去吧”，嬉戏即结束。  竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿爱好。留意常常变换拖拉物体，以提升幼儿活动的爱好。  2、嬉戏规章：  （1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。  （2）留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能连续玩。  3、练习几次娴熟后，进行分组练习。  （1）鼓舞胆小的幼儿乐观大胆的参与嬉戏。  （2）熟识嬉戏后，可采用竞赛等形式，提升嬉戏趣味性。  三、活动结束，带领幼儿做整理嬉戏场地和材料放松运动。  赶小猪教案（2）  活动目标  1、探究球的多种玩法。  2、培育幼儿大胆参与嬉戏的情感，体悟嬉戏的欢乐。  3、进展幼儿动作的协调性、灵敏性、精确?????性。  4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。  5、商讨嬉戏规章，体悟合作的欢乐。  教学重点、难点  幼儿自主嬉戏，体悟嬉戏的愉悦。  活动预备  纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干  活动过程  一、热身运动：  二、基本部分：  （一）探讨球的多种玩法  1、幼儿自主探究、试试球的玩法。老师留意观看孩子们的玩法，并随时给以指导。  2、请幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照。  3、刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助帮助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜爱的帮助材料再玩一次。  4、刚才，宝宝们都玩的很好，今日，唐老师和宝宝们来玩一个嬉戏，名字叫《赶小猪》。  （二）场地与嬉戏介绍  1、请幼儿进入场地，支配幼儿站好位置。  2、老师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。  3、老师讲解玩法：  4、提出嬉戏要求：  （1）用帮助材料赶小猪。  （2）不能用小手碰球。  （3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。  5、分组进行《赶小猪》竞赛。  6、全体幼儿进行《赶小猪》竞赛。  三、嬉戏结束，放松运动，整理场地。  教学反思  对于小班来说嬉戏是他们最喜爱的活动了，所以我依据他们的年龄特征，设计了这一嬉戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有爱好的`。但是，由于这是一节公开课，我太紧急放不开，老是担忧孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免？？嗦了些。在嬉戏材料的预备上也太随便。  今后，我肯定要端正态度，仔细地预备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！  赶小猪教案（3）  活动目标：  1、学习手、膝着地向前爬的动作。  2、感受与伙伴、老师一起嬉戏的欢乐。  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。  4、熬炼平衡力量及快速反应力量。  5、培育幼儿健康活泼的性格。  活动预备：  1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。  2、请一位小班幼儿学会做该嬉戏。  活动过程：  1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。  师：小伴计看，今日谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不高兴？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。  2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。  提问：小猪跑的慢不？原来小