第三册教案表格版.docVIP

成都市盐道街小学 教学设计及反思 执教者 废艳艳 学科 音乐 班级 二年级 课题 第一课 时间 第一课时 教学目标 1、学唱并表演《早上好》,了解反复记号的作用，学会识谱 2、聆听《森林水车》; 3、编创与活动：歌谣。 教学重点 学唱歌曲。引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱 教学准备 1、磁带录音机、教科书、备课本 2、板书： 教学设计 教学流程 学生活动 白板运用和核心问题 一、基础练习 1、熟悉学生情况， 2、建立课堂常规。 (欢迎同学们来到音乐世界 学习音乐，听音乐娃娃唱起了 快乐的歌声欢迎最有礼貌的 孩子)学唱“音乐天地之歌” 和“音乐律动”---动作标准声 音规范 2、小朋友来唱歌 3、呼吸练习 4、发声练习 5、音阶手势的唱名练习6、请 你跟我这样做节奏 二、学习新歌《早上好》 1、复习3拍子与2拍子的拍 手方式游戏：2变3 一、小朋友排 队进教室，师 安排座位。 二、学习“音 乐天地之歌” 和 “ 音乐律 动 ” 生观察呼吸 并学一学 生学习发声 练习以及复 习音阶手势 唱名练习 节奏常规练 习 做游戏感受 节拍的变化 做好音乐课的课前准备， 给学生营造学习氛围 能够有节奏的进行律动 学习音乐天地之歌建立 课堂常规 手平放在腿上，两脚 平放在地上，背要挺直， 有利于正确的发声。书放 在凳子右边，不要带其他 东西，要爱护音乐书这个 朋友 纠正呼吸，请人上台示范 复习不同的节拍的拍手 方式 2.听录音范唱《早上好》,感受 歌曲的旋律，教师带着学生拍 手，踏脚(三拍子8小节；二 拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注： 用课本右上角的拍踏方式 3.教师范唱，边唱边拍节拍， 学生跟着做，心里默唱。 4.听歌曲录音，学生自己拍节 拍，小声跟唱。 5.听老师弹琴，学生拍节拍小 声唱 6.歌曲熟悉后，可以将学生分 两组形成小圆圈，按课本右下 角“走”的方式，边唱边走。 7、指导学生编创“中午好” 或“晚上好”等歌词。 8、编创动作 二、聆听《森林水车》教学基 本要求 1.教师不加任何引导，让学生 注意听音乐。 聆听后回答：音乐让你想到了 什么?你仿佛看到了什么?心 情是什么样的? 三、编创与活动 1、2变3的节奏变化 完整聆听歌 曲 回答老师的 提问 熟悉歌曲的 要素学唱歌 曲默唱 轻唱歌词 随音乐律动 脊背歌词 完成有节奏 的创编活动 安老师指导 学会聆听欣 赏音乐感受 音乐意境 回答老师提 问 视听结合了 解音乐 游戏中感受节拍的变化 说一说自己的感受 持此感受歌曲的基本音 乐要素 跟范唱默唱歌曲，听唱法 学会歌曲的演唱 动作结合歌词进行记背 歌曲 随音乐律动，体验 给学生创设情境进行音 乐的感受体验 用语言进行体验的表达 教师可结合图片、幻灯介绍 欧洲古老的水车，让学生有 直观的感受。 教学反思 执教者 废艳艳 学科 音乐 班级 二年级 课题 第一课 时间 第一课时 教学目标 1、学唱歌曲《小麻雀》感受3拍子的歌曲律动， 2、聆听《森林水车》体会音乐意境 教学重点 学唱歌曲，感受律动。 教学难点 静静的听，细细的体会，初步用自己的方式表现音乐要表达的情感 教学准备 1、磁带录音机、教科书、备课本 2、板书： 教学设计 教学流程 学生活动 白板运用和核心问题 一、基础练习 1、建立课堂常规。 2、小朋友来唱歌 3、呼吸练习 4、发声练习 5、音阶手势的唱名练习6、请 你跟我这样做节 二、学唱新歌 表演《小麻雀》 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲 节拍。和速度等基本音乐节 奏 2.第二次边听录音边拍节拍， 用以轻声哼唱。注意数一数 有几个休止符出现 3.听教师范唱，小声跟唱歌 词。 4.听教师弹琴，边唱边看图、 做动作，用动作帮助记忆。 5.听录音，分小组编创歌词和 学习“音乐天 地之歌”和 “音乐律动” 生观察呼吸 并学一学 生学习发声 练习以及复 习音阶手势 唱名练习 节奏常规练 习 完整聆听歌 曲感受音乐 要素 做好音乐课的课前准 备，给学生营造学习氛围 解决好歌唱的呼吸， 建立正确的呼吸概念 强调对节奏模仿的训练 能够有节奏的进行律动 体验休止符出现的节奏 变化和意义，提高记背歌 曲的能力 轻声演唱时合唱的基本 要求，在本科可以体现麻 雀可爱轻盈的形象 动作。 6.将四组学生编的歌词和动作 综合成四段，分段表演。 7、试着常一场旋律 二、聆听《森林水车》教学基 本要求 1、复听音乐，用彩色笔涂颜 色或画线条表现自己听到的 水车声、流水声、鸟叫声、太 阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生，让学 生自由想像，用自己的方式表 达对音乐的感受，再谈一谈为 什么。 3、也可让学生分组根据音乐 的情境进行简单表演。 三、编创与活动 选择打击