幼儿园教育(心得)之让环保教育融入幼儿的日常生活中.pdf

幼儿园教育论文之让环保教育融入幼儿的日常生活中 在人类社会跨入 21 世纪的今天，科技在不断发展，人们的生 活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。保护环境已迫在眉睫。 孩子是祖国的未来，是 21 世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他 们的环境保护意识，提高环境保护的自觉性非常必要。 为此，我们在幼儿园内开展自然角、种植园，经常带孩子们参 与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中，了解自然界， 从而激起他们对身边环境的兴趣和探索欲望，潜移默化地树立保护环境 的意识。 一、利用游戏活动进行环保教育 游戏是孩子最喜爱的活动，在游戏中，孩子的主动性、积极性 得到了充分发挥，他们在享受成功、体验喜悦和满足的同时，也获得了 相应的知识。因此，将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树 立环保意识，在玩中接受环保教育。 例如，在开展角色游戏前，先带幼儿去参观各个游戏区，并和 幼儿一起讨论 “超市”、“娃娃家”、“手工作坊”等游戏都需要哪些材料， 怎样使游戏材料更丰富。围绕这些问题，幼儿展开了热烈的讨论，有的 说可以去买，有的说可以自己做，也有的说可以把家里不需要的东西带 来……最后大家一致认为：游戏材料应该由大家一起收集、制作，把家 里不需要的牙膏壳、饼干盒、饮料罐、纸盒等都带过来放在游戏中供大 家使用。于是师生一起开始收集一些无毒害的废品，利用饼干盒、牙膏 壳、饮料罐等材料开展“超市”游戏；利用蛋糕盒、塑料吸管、纸盘等 材料开展“手工作坊”的游戏等。通过这一系列的活动，幼儿懂得了怎 样减少生活垃圾和如何再次回收利用废品，从而增强了环保意识，提高 了参与环境保护的自觉性。 除了角色游戏，在其他的游戏活动中同样可以进行环保教育。 如，夏天课间游戏时，组织幼儿玩 “抢树荫”这一游戏。在游戏中把桌 子当做 “树”，为了使自己变得凉快，幼儿只有躲到 “树”底下去乘凉。 随着 “树”的不断减少，一些幼儿在游戏中无处可躲，觉得自己的身上 越来越热，也越来越渴。通过这一游戏，使幼儿明白树和人类之间的关 系，从而萌发保护树木、保护环境的意识。 二、利用节假日活动进行环保教育 节假日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。例如， “世界地球日”“世界无烟日”“中国土地日”等，教师都可以充分利用。 在节日活动中，倡导 “重参与，重实践，重体验”的活动理念。如，植 树节之际在园内开展制作环保书签，给小树苗浇水的活动。世界环境日 来临之际，大班和小班结对开展互换玩具和图书活动，让资源再利用。 或者制作宣传卡，宣传环保知识，进行环保知识竞赛。让幼儿在愉快、 宽松的环境里获得知识，愉悦身心，又积累真切的情感体验，从而培养 了幼儿的环保行为习惯。 三、家园结合进行环保教育 幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合。幼儿园开展环境保 护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要 性、可行性。家长要配合幼儿教师从一点一滴做起，用自己的言传身教 去影响孩子，教育孩子，帮助孩子，使他们从小养成良好的环保习惯。 家长与幼儿一起进行环保活动最能影响幼儿的环保意识。让幼 儿与家长一起利用废物进行玩具制作，有的幼儿在家长的帮助下用瓶子 制作了 “宝塔”，有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了 “单杠”、“双 杠”，还有的是家长和孩子共同制作环保娃娃。在活动中，幼儿学会了 思考，中学会了尝试，学会了合作，学会了分享。 还可以请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然 的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，让 幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的意义。 四、从生活细节入手渗透环保教育 冰冻三尺非一日之寒，幼儿环保行为的形成也不是一日之功。 在对幼儿进行环保教育时，要注意从日常生活中的各个环节入手，对幼 儿的环保行为加以强化。平时，教育孩子养成节约用电、节约用水、节 约纸张、节约粮食的好习惯。 根据幼儿一日生活的内容，我园提出 “五学会，五不”的要求， 即学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾； 学会主动入厕，不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声 喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。 在一日活动中，教师带领幼儿去园外捡纸屑，要求幼儿看