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2023 小学数学三年级上册培优补差工作计划(3 篇)
2023 小学数学三年级上册培优补差工作计划(通用 3 篇)
2023 小学数学三年级上册培优补差工作计划 篇 1
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,
根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、
上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学
外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投
入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的
培优补差计划
第一步深入了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习
态度、学习方法。
第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在
能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力,而学困生的
主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩目标是全
区前五名。
第三步培优补差基本思路及措施:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱
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他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生
的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、
生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提
高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法
辅导。具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教
兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层 “必做题”基础题,第二
层:“选做题”中等题,第三层 “思考题”——拓广题。满足不
同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果
巩固在课后培优。培优补差尽可能 “耗费最少的必要时间和必要
精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证
培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计 (或
选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数
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学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发
学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引
到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,
一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵
活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精
选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不
在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试“周考”,每月进行一次“月考”,建
立学生学习档案。
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同
仁。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以
给他们一定难度的题 目让他们进行练习,学困生则根据他们的程
度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的 目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,
共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
五、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
六、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教
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法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,
把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,
评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考
点。做到师生互动,生生互动,极大的`调动学生学习积极性。提
高优生率。
1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学
困生结对,达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学
习上的难点,予以解决。
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