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2023 年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综 合检测试卷 B 卷含答案 单选题（共 60 题） 1、《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》中，教学内容的表现领域包括 （）内容。 A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.②③⑤⑥ 【答案】 A 2、《重整河山待后生》是采用说唱音乐（ ）的素材写成的。 A.京韵大鼓 B.单弦 C.四川清音 D.苏州评弹 【答案】 A 3、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学的过程中加入创造环节，下列最适 合作为创造教学活动的是（ ） A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评 B.学生为该旋律编创钢琴 四手联弹小品 C.学生以该旋律为主题，写作8 小节变奏 D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律 【答案】 C 4、音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时，在教授过程中为了激发学生的学习兴 趣，增强学习氛围，同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中，在学生整 体聆听后，让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中， 主要运用了哪种音乐教学法?( ) A.达尔克罗兹音乐教学法 B.奥尔夫音乐教学法 C. 日本铃木镇一音乐教学法 D.柯达伊音乐教学法 【答案】 B 5、“音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音 乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双 重影响”。提出这个理论观点的音乐教育家是 A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.埃德温?戈登 【答案】 D 6、在学唱戏曲唱段时,老师要求学生先聆听范唱，再调整自己的演唱，力求准 确表现戏 曲唱段的特点跟韵味 。这一活动过程主要培养学生的哪项能力? A.理解能力 B.模仿能力 C.合作能力 D.欣赏能力 【答案】 B 7、依据八音分类法，成语“滥竿充数”中的“竽”与 下列哪件器属于同一类? A.箫 B.笛 C.笙 D.篪 【答案】 C 8、相和大曲中，（ ）表示音乐的高潮部分。 A.艳 B.乱 C.解 D.趋 【答案】 B 9、作品《汽车与飞机的集会》属于（ ）。 A.印象主义音乐 B.噪音音乐 C.表观主义音乐 D.古典音乐 【答案】 B 10、若兼有胸胁胀满，乳房胀痛，性情急躁易怒，辨证应为 查看材料 A.气逆血瘀证 B.气虚血瘀证 C.气滞证 D.气滞血瘀证 E.寒凝血瘀证 【答案】 D 11、下列剧作家中，（ ）不是古希腊的悲剧代表人物。 A.埃斯库罗斯 B.索福克勒斯 C.欧里庇德斯 D.毕达哥拉斯 【答案】 D 12、《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》中，教学内容的感受与欣赏领域 包括（ ） A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.②③⑤⑥ 【答案】 D 13、“老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生，使 学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”，这种评价模式的突出特点是（ ）。 A.实践性 B.标准性 C. 自省性 D.科学性 【答案】 A 14、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了歌曲（ ）的音调为素材。 A. 《国际歌》 B. 《旗正飘飘》 C. 《太阳出来了》 D. 《中华人民共和国国歌》 【答案】 D 15、《智斗》选自（ ）。 A.传统京剧《沙家浜》 B.传统京剧《红灯记》 C.现代京剧《智取威虎山》 D.现代京剧《沙家浜》 【答案】 D 16、俄国作曲家普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评价为 “足球音乐”，他的歌剧代表作是 A. 《彼得与狼》 B. 《战争与和平》 C. 《卡门》 D. 《沃采克》 【答案】 B 17、学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是( )。 A.教师讲授编配伴奏的基本方法 B.教师示范如何操作 C.教师为学生提供范例 D.学生分组探索，教师指导帮助 【答案】 D 18、在学习《雪绒花》时，教师反复播放音频，结合影片介绍背景知识，并进 行拓展，学生了解了“雪绒花”蕴含的情感，感受到了奥地利人民对祖国的热 爱之情。以上做法达成了本课的（ ）目标。 A.审美性 B.实践性 C.人文性 D.时代性 【答案】 C 19、D 大调与 d 小调形成的是哪种关系? （） A.关