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口语交际 演 讲
1
1. 理解演讲的重要性, 掌握演讲的基本知识。
2. 培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力。
本课目标
2
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
3
4
这节口语交际课我们就来开展一次演讲
活动,可以从下面选择一个话题范围,也可
以自定。
根据演讲的内容,拟定一个题目,如“坚持锻炼好
处多”“读书的快乐”。
读书
锻炼身体
科学
6
演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听
众,就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张
的社会活动。
什么是演讲?
7
1、鲜明的目的性;
2、感人的艺术性;
3、和谐的综合性。
演讲的特点
8
演讲的要求
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演讲的过程一般分为三个部分:开头、主体和结
尾。
演讲的过程
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1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性;
2、演讲的体态要大方自然、切合特定环境;
3、注意临场控制。
演讲的技巧
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要有感染力,可以 引用生动的故事。
演讲稿写好后,可以自己先练习一下,试试
怎样演讲更好。演讲后,听听大家的建议,提高
自己的演讲水平。
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1、语气、语调适当,姿态大方。
2、演讲时利用停顿、重复或者辅以动
作强调要点,增强表现力。
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(1)注意演讲的顺序;
(2)态度自然大方,尽量把内容说清楚,说具体,说有
(3)声音要洪亮。
提出要求:
趣;
1
15
.
2.先在组内互相说一说,再评一评。
3.组内推选一名代表,演讲前,由组员阐述推荐理由,然后进 行全班演讲。
4.给演讲的同学提出建议, 演讲者改进演讲的内容。
5.组内交流,开展第二次评价。
16
小组成员
演讲内容
进步程度(打“√”)
进步很大
有进步
还需要改进
组员1
组员2
组员3
组员4
小组评价表
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大家好! 今天我要演讲的题目是《快乐地学习,快乐
地成长》! 我们常听到这样一句话,叫“学到老,活到老。 ”学习是伴随一个人终身的事情,尤其是对于我们学生来 说,我们的任务就是学习。让我们好好想想,如果没有学 习,就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字,就不会
有蒸汽机、电灯、电话的发明;如果没有学习,人类将永
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举例指出学习的 远生活在愚昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大 重要性。
快乐地学习, 快乐地成长
老师们,同学们:
也许有的同学心里默默地在想,学习,哎,我一天到晚最怕
的就是学习,学习很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情, 更 谈不上快乐了。 可是,同学们,你可知道,在炮火硝烟的战争 中,有多少孩子,他们没有教室,不能学习,哪怕有个学习的
地方,也每天都提心吊胆,还必须有人站岗放哨,以防敌人发
现;你可还知道,当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学
科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习,也就没有今
通过举例对比, 指出学习机会的 来之不易。
联系实际,谈学 习现状。
天先进的科技与我们幸福的生活。
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到知识,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道,可怜的小凡卡为了
看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道,为了在艰苦的环境中保护 教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子们席地而坐,以日月
为灯,以石板为桌;你可知道,为了能够进入学校学习,现在还有许多
生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学费——面对这一切,面
对他们,我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?
境,各式各样的学习工具,一应俱 运用反问句,加
强演讲的效果。
再看看我们现在的学习环境,宽敞明亮的教室,优美安静的学习环
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全的教科书,呕心沥血的老师,还有精心呵护我们成长的父母,
我们还有什么不快乐的呢? 语文与历史课可以让我们体会到祖 国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以尽展 自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,科学课上我们可以
去认识大自然的奥秘,社会课上可以尽览世界风情民俗——在
当然,我们也只有认真地学习,细心地学习,
不断地学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素养在不断地
提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
具体指出各学科 的作用。
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学习对于我们来说,才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事,
不应该去敷衍它,只有想去学习的,才会学到真正的知识,才会真 正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话: “活到老,学到老。 ”同学们,让我们快乐地学习,快乐地成长, 让我们从今天开始认认真真地学习,在学习中体会真正的快乐。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
最后,明确做法。重申“快乐地学习,快乐地成长”这 一
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