《孙权劝学》练习题ppt课件.pptxVIP

4．孙权劝学 人教版 qīnɡ shè tú shú yé ɡēnɡ 当道，当权 推托；事务 研究儒家经典 只，只是；粗略地阅读 了解；历史；语气词，罢了 谁 于是，就 到，等到；经过 谈论，商议 不再是 重新；擦拭眼睛 知晓事情 于是，就 3．通假字。 (1分) 孤岂欲卿治经为博士邪( “邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗” ) 与“涂”连用，当道，当权 应当 用 与“为”连用，认为 古时王侯的自称，我 独自，孤独 研究 治理 专掌经学传授的学官 学位名称 重新 更加、更换等 历史 过去的事情 只，只是 表转折的连词 6．重点句子翻译。 (12分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你如今掌管重要事务，不能不读书学习！ (2)但当涉猎，见往事耳。 (你)只不过应该广泛阅读，了解历史罢了。 (3)孤常读书， 自以为大有所益。 我经常读书， 自以为读书大有好处。 (4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才能，不再是当年在吴县时的阿蒙了！ (5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 跟读书人分别三天后，就应该用新的眼光看待他，兄长怎么认识事物( 的变化)这么晚呢？ (6)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想让你研究经书成为博士吗？ 7．作家作品。 (6分) 司马光(1019－1086)，字__ _，北宋陕州夏县(现在山西夏县)涑水 乡人，北宋著名的_ _ __家、 _ _ __家。他强调“祖宗之法不可废” ， 竭力反对王安石变法，并拒绝枢密副使(相当于副宰相)的任命，退居洛 阳15年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《_ _ _ _ __》。 一、课内阅读 8．根据课文填空。 (8分) (1)《资治通鉴》是 _ _(朝代)著名的_政__治_家、史学家司马光主持编纂 的一部编__年__体__(体例)史书，记载了从 _到_五__代_共1362年间的史事。 (2)“孤岂欲卿治经为博士邪”句中“经”是指儒家经典著作__ ____、 __《__书_》___、___《_诗__》_、___《_ _》__和__《_ _ _》__等书。 (3)源于本文的两个成语是__ _ _ _ ___和_ __ _ ___。 (4)下面一组成语都与“勤学”相关，试写出与之相关的历史人物。 ①韦编三绝： _ _ __ ②囊萤映雪： _ _、__ _ ___ ③悬梁刺股： _孙__敬__ _苏__秦_______④凿壁偷光： __匡__衡___ _ 、 D 10．翻译下列句子。 (4分) (1)蒙乃始就学。 吕蒙于是开始学习。 (2)卿言多务，孰若孤？ 你说你事务多，哪里比得上我？ 11．孙权给吕蒙提的读书目标是_ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ 。(1分) _ ， 12．说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。 (3分) 三国时吴国国君孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教 导。吴国名将吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽。吴国谋士鲁肃： 文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 13．请你用一句话概括本文的重要内容。 (2分) 记叙吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进 的故事。 14．鲁肃赞吕蒙这一情节在写法上有何特点？(2分) 在写法上运用了侧面描写，用鲁肃叹学侧面表现了吕蒙的学有 所成。 二、比较阅读 【甲】《孙权劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷 曰：“何不炳烛乎？ ”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷 曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好 学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎 ？ ”平公曰：“善哉！ ” (选自《炳烛而学》) A 重新 等到 迟、晚 怎么 17．翻译下列句子。 (4分) (1)肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 (2)少而好学，如日出之阳。 年少而好学，(就)如同初升的太阳。 18．晋平公担心学不好的理由是__年___纪__大______， 吕蒙不愿学的理 由是_ _ _ __ 。(每处所填不超过5字)(2分) 19．两文都是谈学习的，读完后你得到什么启发？(2分) 提示：从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人合理建议 等方面阐述即可。 三、课外阅读 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉， 忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊