电子技术综合设计任务指导书.docVIP

PAGE 48 PAGE 1 《电子技术综合设计》指导书 二○**年**月 前 言 1、实验前必须认真预习实验指导书及实验内容，明确实验目的、步骤、原理、回答实验教师的提问，回答不合要求者，须重新预习，才能进行实验。 2、对规定实验外确属需要的内容，可先提出实验原理和方法，经指导教师同意后，方可进行实验。 3、做实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备的操作规程，服从指导教师的指导。 4、爱护仪器设备，节约使用材料，使用前详细检查，使用后要整理就位，发现丢失或损坏应立即报告，未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，不准将任何实验室物品带出室外。 5、实验时必须注意安全，防止人身和设备事故的发生，若发生事故应立即切断电源，及时向指导教师报告，并保持现场，不得自行处理，待指导教师查明原因并排除故障后，方可继续实验。 6、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑杂物，要保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 7、实验完毕后，经指导教师检查仪器设备、工具、材料及实验记录后方可离开。 8、实验后要认真完成实验报告，包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表等。对不合格要求的实验报告应退回重做。 9、对违反实验规章制度和操作规程、擅自动用与本实验无关的仅器设备、私自拆卸仪器而造成事故和损失的肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度按规定处理。 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 16016 一、电子综合课程设计要求 3 438 二、电子综合课程设计目标 4 23687 三、课程内容及要求 5 7738 四、参考课题项目 6 26076 项目一 多路全自动温控系统的设计 6 7989 项目二 磁导航智能车的设计 10 24349 项目三 LED广告屏的设计 19 17791 项目四 基于摄像头的无线智能车设计 23 8761 项目五 单相电能表设计 36 5596 六、设计报告要求 43 一、电子综合课程设计要求 电子综合课程设计可应用全部知识（电路、模电、数电、单片机、PLC、FPGA、微机等）致力于设计、制作与创新，课程设计包含理论设计和实物制作。 电子综合课程设计将为今后毕业设计奠定基础，要求每个同学原则上选题各不相同，最多每题不超过两人； 倡导鼓励同学们自费做出实物，学校可以提供必要的仪器、仪表、工具和少量电子器材，实物要求能演示设计功能，但不要求外壳和使用说明等资料； 所有设计都必须有计算机绘制的原理图、印制板图，能进行计算机电路仿真的要求仿真和所用器件型号、规格、数量等资料，这些内容必须在设计文本中体现； 提倡同学间、师生间研讨，要求查阅相关资料，借鉴和利用别人的先进经验来丰富完善自己的设计，坚决杜绝全文抄袭，一旦发现一次抄袭50%以上现象，将取消课程设计成绩，所有引用都必须注明出处，包括原作者、书名或刊名、出版社、出版时间等； 课程设计文本要求按《烟台南山学院毕业论文撰写规范》的内容排序和排版格式提交，具体要求详见《烟台南山学院毕业论文撰写规范》和参考范本； 课程设计共4周，要求按时到课。课程设计期间不允许逛大街、去超市、上网巴、压马路，一旦发现，一次警告，二次记过，三次取消成绩； 课程设计报告限5000字-8000字之间，应在课后一周内按质按时上交纸质文本供教师批改和存档。 二、电子综合课程设计目标 本课程能使学生提高实践操作能力，通过综合应用性实验和设计性实验提高学生的应用能力和激发学生的创新思维。电子综合设计可应用全部知识（电路、模电、数电、单片机、PLC、FPGA、工控机、微机等）致力于设计、制作与创新。 （一）知识目标 1.掌握常用的仪器、设备的正确使用方法，学会电路的实验调试和整机指标的测试方法。 2.了解与课题有关的电子线路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务的要求，完成设计任务，编写设计报告书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。 （二）能力目标 1.培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。 2.巩固和加深学生对电子线路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。 3.通过对方案的分析、比较和论证，计算和选取元器件，通过电路组装、调试和检测等环节，初步掌握电路的分析方法和工程设计方法。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。提高学生的动手能力和从事电子电路实验的基本技能。 （三）素质目标 培养学生综合运用电子技术及其它先修课程理论与生产实际知识来分析和解决设计问题的能力，使其职业素质、思想素质、人文素质、身体素质、心理素质得以锻炼和升华。 三、课程内容及要求 （一）总体要求布置任务 布置任务明确设计要求，选择课题 自主分组，查