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实习工作总结 精选实习工作总结六篇 实习工作总结 篇 1 时光匆匆，短短的一个月实习已经结束了。在这一个月时间里，我们经历了从 学生到教师的角色转换，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，虽然时间不长，但 是感受颇多。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，现在将从这 两方面总结一下我的实习心得。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨 干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。那如何才能做好班主任工 作呢？ 要当一位班主任，首先要了解自己班的情况。在实习的第一个星期里，因为我 们班的班主任尹老师请了病假，所以在这一个星期里，我们的班主任工作开展的很 困难。我们不了解这个班的情况，也不了解班上学生有什么要求，只能是自己像盲 人摸象一样，工作探索的进行，所以工作成效不大。在第二个星期里，尹老师回来 了，我们在尹老师的指导下，了解了我们班的情况，我们实习的班级是九年级五 班，这个班级是所谓的快班，但班上的学生不管是从成绩上，还是从纪律上来说， 都形成明显的两极分化的情形，年级高分层的学生在我们班里了，但是班上也有调 皮捣蛋而且成绩很差的学生。 了解了自己班上的情况，然后就要有针对性的管理。在接下来的实习时间里， 我的做法是取长补短。何谓取长补短呢？就是发现学生的长处以及短处，然后利用 他们的长处弥补短处。例如班上有几个学生经常迟到旷课，上课说话睡觉，作业也 不按时交，但是她们很热爱运动，常常去跑步、跳远、打篮球，而且他们在班上的 领导能力不错、观察能力和分析能力很强，他们善于发现班上哪个同学擅长哪个运 动项目，然后说服他们参加活动，最后我们几个实习老师就决定让他们动员班上的 学生去参加运动会，收上来的报名表每一项都报满了，总体来说这份工作做的非常 好。 要当好一位班主任，还要用心去跟学生交流。我发现在一个班主任的眼里，不 管成绩如何，每一个学生都应该是平等的，每个学生都有自己的特点，也有 自己的 想法。我们要从他们平时的每一个动作，每一句话，甚至是一个表情去思考：为什 么他们要这么做？在实习期间，我换位思考，用一个朋友的身份去了解他们，体会 他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理方面去教育他们，让他们自己 去认识什么是对、什么是错。这些都需要我们用心的与他们交流，才能够正确的指 导他们。 在班主任工作上我都是从这三方面去着手的，而在工作上我印象最深的是带领 他们参加全校广播体操比赛。这次比赛是在我们实习的第二个星期三，在比赛前的 两、三天，我们班的队形都还没有出来，因此在星期一和星期三上午的最后一节体 育课都要求他们排队形，练如何进场、出场。那几天的天气很热，在最后一节课的 时候，太阳都很猛烈。尽管有好几个学生都要求我们几个实习老师打伞遮太阳，但 是我们一直都是跟学生一样在太阳底下练习。刚开始的时候，很多学生都在抱怨， 但是看到老师和学生一样，以身作则，就不再抱怨，而是认真的排好队，来来回回 的练习。终于功夫不负有心人，在这次比赛中，我们班获得九年级组的一等奖。在 公布结果的那一刻，班上的学生都高兴的不得了，可以说在那一刻我们的心都是紧 紧的靠在一起的，都在为自己的努力感到骄傲！ 在实习中，我不仅仅只限于班主任工作，还进行教学工作。虽然在大学里已经 有两年的教师技能培训，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。俗话说： 讲一节课容易，可讲好一节课很难，因此这之间需要付出一定的努力。 在实习第一周，我们听了原来的课任老师和其他课任老师的一些课，为第二周 正式上课做了一些必要的准备。也是从这一周的听课中，我发现五班的学生在学习 成绩和学习氛围上都是形成两极分化的局面。整个年级的高分层都在我们班，但是 也有成绩很差的，成绩好的学生学习起来一点都不费劲，但是成绩差的学生虽然想 学习，但是在知识面上跟不上老师的讲课思维，最后都是放弃学习化学了。我了解 了这些情况后，就对我原来在学校准备的两份教案进行了大部分的修改，争取做到 每一个学生都能听的懂。 但是说很容易，做就很难了。如何让学生听懂课呢？我首先从课堂气氛上改变 我的教案。五班的很多学生都提前学习了课本的内容，而有些学生是基础差，没办 法认真听课，因此在课堂上，他们要不就是在学其他的内容，要不就是在说话扰乱 课堂纪律。从这一方面考虑，我决定进行引导式的一问一答的教学方法，设置了有 难的也有简单的问题，有时候让学生一起回答，有时候单独让学生回答，或者让学 生上黑板去写题目。这样的