2022三年级数学下册集体备课教案.pdf

2022 三年级数学下册集体备课教案 三年级数学下册集体备课教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准 备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么 应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的三年级数学下 册集体备课教案，希望对大家有所帮助。 三年级数学下册集体备课教案 1 教学目标： 1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有 0 的乘法的计算方法的过程。 2.会用简便方法计算乘数末尾有 0 的乘法。 3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增 强学好数学的信心。 教学重点： 会用简便方法计算乘数末尾有 0 的乘法。 教学难点： 在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强 学好数学的信心。 课前准备： 把电影院的 2 个问题分别写在小黑板上。 教学过程： 第1页 共31页 一、问题情境 1.师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看 的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位 问题。 师：同学们，老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说 一说你最近看过什么电影?是在哪个电影院看的? 请几个同学介绍。 师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座 位?有多少排? 生发言，教师对注意观察电影院座位的学生给予表扬。 师：-同学真不错，到电影院不光是看电影，还特别注意 观察电影院的座位情况。今天我们就来解决一个电影院的座 位问题。 用小黑板出示问题 (1)。 2.用小黑板出示问题 (1)，让学生读题，了解其中的信息 和要解决的问题。 师：请同学们认真读题，说说从中你了解到哪些数学 息?要解决的问题是什么? 学生说电影院原来的座位情况和问题。 二、解决问题 1.提出问题 (1)，师生共同列出算式，鼓励学生自主计算。 师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢? 第2页 共31页 学生说，教师板书：36×30= 师：36×30，这个算式你们都会计算，用自己的方法试 着算一算吧! 学生自主计算，教师巡视，了解学生的计算方法。 2.交流学生个性化的计算方法，鼓励学生大胆介绍自己 的想法和计算过程。 师：谁来说一说你是怎么想的?怎么计算的? 学生可能会有以下方法 (1)先算 10 排共有多少个座位。 36×10=360(个) 360×3=1080(个) (2)把 30 看成 3 个十，36 乘 3 个十等于 108 个十，也就 是 1080。所以，36×3=1080(个) (3)用竖式计算。 第 (2)种方法如果没有出现，教师可以交流，并接着列出 竖式的简便算法。 如果出现，教师就结合学生的算法介绍简便算法。 3.介绍竖式计算的简便算法。 师：36 乘 30，可以把 30 看成 3 个十，这样写竖式。 边说边板书 师：计算时，先算 36 乘 3，得 108，也就是 108 个十， 在 108 的前面添上一个 0。 第3页 共31页 边说边完成板书 师：两位数乘整十数的简便算法，说简单点就是先乘 0 前面的数，再在积的后面添 0。你们觉得这样写怎么样? 生：这样写很简便。 师：刚才我们一起求出了原来这个电影院的座位数。现 在这个电影院为了方便更多的小朋友同时看电影，增加了一 些座位，我们一起来算一算现在这个电影院一共有多少个位? 用小黑板出示问题 (2)。 4.教师谈话，并说明要解决的问题。然后，用小黑板出 示问题 (2)，让学生列出算式，用口算，说一说是怎样想的。 师：谁来说一说现在这个电影院的座位情况? 生：这个电影院现在每排有 40 个座位，还是有 30 排。 师：谁来说一说怎么列式?