浙江省嘉兴市第五中学2022-2023学年高二下学期4月期中物理 Word版含解析.docxVIP

嘉兴市第五高级中学2022学年高二年级第二学期期中测试 物理（选考）试题 一、选择题（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下不符合史实的是（　　） A. 安培发现了电流的磁效应 B. 法拉第发现了电磁感应现象 C. 麦克斯韦预言了电磁波的存在 D. 赫兹用实验证实了电磁波的存在 【答案】A 【解析】 【详解】A．奥斯特发现了电流的磁效应，故A错误； B．法拉第发现了电磁感应现象，故B正确； C．麦克斯韦预言了电磁波的存在，故C正确； D．赫兹用实验证实了电磁波的存在，故D正确。 本题选不符合史实，故选A。 2. 下列不属于利用电磁波的医用器械是（　　） A. 杀菌用的紫外灯 B. 拍胸片的X光机 C. 测量体温的红外线体温计 D. 检查血流情况的“彩超”机 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】ABC．紫外线、X射线、红外线都属于电磁波，都是电磁波在医学上的应用，ABC正确，但不符合题意； D．检查血夜流动情况的“彩超”机，是利用超声波的多普勒效应工作的，D错误，符合题意； 故选D。 3. 电台将播音员的声音转换成如图甲所示的电信号，再加载到如图乙所示的高频载波上，使高频载波的振幅随电信号改变如图丙所示这种调制方式称为　　 A. 调幅 B. 调谐 C. 调频 D. 解调 【答案】A 【解析】 【详解】使电磁波随各种信号而改变的技术，叫做调制；而调制共有两种方式：一是调幅，即通过改变电磁波的振幅来实现信号加载；另一是调频，即通过改变频率来实现信号加载电磁波．由题意可知高频载波的振幅随电信号改变，故为调幅，故A正确，BCD错误。 4. 如图所示，在xOy坐标系内，三根相互平行的通电直导线P、Q、R分别位于正三角形的三个顶点，都通有方向垂直xOy坐标平面向外、大小相等的电流，则导线R受到的安培力的方向是（　　） A. 沿y正方向 B. 沿y负方向 C. 沿x正方向 D. 沿x负方向 【答案】B 【解析】 【详解】同向电流相互吸引，则PQ两根导线对R都产生吸引力且大小相等，由平行四边形定则可知，R受安培力方向沿y轴负向。 故选B。 5. 人们在抗击新冠病毒过程中常使用84消毒液对一些场所的地面等进行消毒，84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），在喷洒过程中人们常闻到一些刺鼻的味道，下列说法正确的是（　　） A. 说明分子间存在斥力 B. 这是次氯酸钠分子做布朗运动的结果 C. 如果场所温度降到0oC以下，就闻不到刺鼻的味道了 D. 如果场所温度升高，能更快的闻到刺鼻的味道 【答案】D 【解析】 分析】 【详解】A．用84消毒液对一些场所的地面等进行消毒，喷洒过程中人们常闻到一些刺鼻的味道，不能说明分子间存在斥力，故A错误； B．用84消毒液对一些场所的地面等进行消毒，喷洒过程中人们常闻到一些刺鼻的味道，这是因为84消毒液分子扩散的结果，扩线现象的本质就是分子的无规则运动，故B错误； C．如果场所温度降到0oC以下，依然有NaClO分子在运动，依然能闻到刺鼻的味道，故C错误； D．分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，如果场所温度升高，能更快的闻到刺鼻的味道如果场所温度升高，能更快的闻到刺鼻的味道，故D正确。 故选D。 6. 一定质量的气体，温度不变仅体积减小后，气体的压强增大，用分子动理论的观点分析，这是因为（　　） A. 气体分子的总数增加 B. 单位体积内的分子数目不变 C. 气体分子每次碰撞器壁的平均作用力增大 D. 单位时间内单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】气体的质量一定，则分子数一定，当体积减小时，分子总数不变，单位体积的分子数增加，因温度不变，则分子的平均速率不变，则气体分子每次碰撞器壁的平均作用力不变，气体的压强变大，则单位时间内单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多。 故选D。 7. 2018年1月28日，江苏南京遭遇近10年来最大降雪，高压线上冻起厚厚的冰霜，导致部分电线负重增大而断裂，有人想出通过增大输电线上损耗功率融冰方案．假设输电电压是220kV，当输送功率保持不变，为使输电线上损耗的功率增大为原来的4倍，输电电压应变为（　　） A. 55kV B. 110kV C. 440kV D. 880kV 【答案】B 【解析】 【详解】根据输电功率公式和损耗功率的公式，可以看出，要使△P增大为原来的4倍，则在P和R线不变的情况下，使电压U变为原来的，所以输电电压变为110kV，故B正确，ACD错误． 8. 如图所示，、是两只完全相同的灯泡，线圈自感系数很大，线圈的直流电阻不计，初始状态