2-6 分数和小数的互化 课件冀教版五年级数学下册.pptx

冀教版五年级数学下册2023版如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 二 异分母分数加减法2.6 分数和小数的互化 学习目标1.结合具体事例，经历用自己的方法比较小数和分数的大小、 总结分数和小数互化方法的过程。2.掌握分数和小数互化的方法，会进行分数和小数的互化。3.在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多 样化，获得学习成功的快乐。 新课引入李阿姨和王叔叔谁打字快些？我平均每秒打0.9个字。我1分钟打了 50个字，平均每秒打了 个字。思考：分数和小数如何进行比较大小？ 例题解读1分钟赛跑。羚羊跑了0.9千米。鸵鸟跑了 千米。谁跑得快些？ 先把小数化成分数，再比较。先把分数化成小数，再比较。羚羊跑得快些。 怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？把小数化成分数，先把小数化成分母是10、100、1000的分数……把分数化成小数，用分子除以分母。 把下面的分数化成小数，小数化成带分数和假分数。用自己的方法试一试。小组合作，总结分数和小数互化的方法。＝1.875＝1.4 小结把小数化成分数的方法小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接把它写成分母是10，100，1000，…的分数，能约分的都应约成最简分数。把分数化成小数的方法利用分数与除法的关系，直接用分子除以分母，除不尽时，根据需要按“四舍五入”法保留几位小数，没有特殊要求的一般保留两位小数。 随堂小测1. 哪两只手套是一双，连一连。 2.五年级同学帮助王大妈往菜地里运肥料。第一组5 名同学运了4筐，第二组6名同学运了5筐。哪个小 组平均每名同学运得多？ ???答：第二小组平均每名同学运得多。 课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 知识源自点滴2023年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。