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2023 年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题
库及精品答案
单选题(共 30 题)
1、NaOH 溶液滴定盐酸的实验中,不必用到的是( )。
A.酚酞
B.圆底烧瓶
C.锥形瓶
D.碱式滴定管
【答案】 B
2、下列不属于化学事实性知识的学习策略的是( )。
A.多重感官协同记忆策略
B.联系一预测策略
C.知识结构化策略
D.概念同化策略
【答案】 D
3、某研究小组通过实验探究Cu 及其化合物的性质,操作正确且能达到实验目
的的是( )。
A.将铜丝插入浓硫酸中并加热,反应后再加入水,观察硫酸铜溶液的颜色
B.将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中,观察CuCl2 的生成
C.将 CuCl2 的溶液在蒸发皿 中加热并蒸干,得到无水CuCl2 固体
D.将表面有铜绿 [Cu2 (OH)2CO3]的铜器放人盐酸中浸泡,除去铜绿
【答案】 D
4、下列各物质能构成缓冲对的是( )。
A.NaHSO4 和 Na2SO3
B.HCl 和 HAc
C.NaH2P04 和 Na2HP04
D.NH4Cl 和 NH4Ac
【答案】 C
5、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性
【答案】 C
6、下列不属于即时表现评价的是( )。
A.提问交流评价
B.课堂练习评价
C.课堂实验操作评价
D.作业评价
【答案】 D
7、在学习“爱护水资源”内容时,某教师设计了如下的教学目标:“初步掌握
节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于( )。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标
【答案】 D
8、下列关于分散系的说法不正确的是( )。
A.所有的分散系都是混合物
B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸
C.碘酒这种分散系的溶质是酒精
D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系
【答案】 C
9、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念,下列选项与之无关的
是()。
A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展
D.重视双基,以基本知识和基本技能为教学中心
【答案】 D
10、某温度下将 Cl2 通人 KOH 溶液里,反应后得到 KCl、KClO、KClO3 的混合溶
液,经测定 ClO-与 ClO3-的物质的量浓度之比为 11:1,则 Cl2 与 KOH 反应
时,被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为( )。
A.1:3
B.4:3
C.2:1
D.3:1
【答案】 B
11、下列有关叙述正确的是( )。
A.电解质的导电性和金属晶体的导电性都随温度的升高而降低
B.“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等,这里的碘、
钙、氟、硒指的是分子
C.“冰,水为之,而寒于水”说明相同质量的水和冰,水的能量高
D.电解水制取氢气和氧气时,通常加入氯化钠等强电解质
【答案】 C
12、基础教育课程改革的指导思想是( )。
A.“三个代表”和“八荣八耻”
B.“三个面向”和“八荣八耻”
C.邓小平理论和“三个代表”
D.“三个面向”和“三个代表”
【答案】 D
13、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是()。
A.认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼
B.学生对实验现象进行描述
C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质
D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思
想
【答案】 A
14、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是( )。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性
【答案】 A
15、下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。
A.晶体硅熔点高、硬度大,可用于制作半导体材料
B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂
C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张
D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料
【答案】 B
16、化学学科教学要以( )为本。
A.提
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