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《小老鼠上灯台》教案4篇 《小老鼠上灯台》教案4篇 《小老鼠上灯台》教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿学习新的字：偷、吓、喵、滚。 2、根据字词发挥想像力做动作。 3、在识字游戏中体会其中的乐趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动过程： 1、神秘的小盒子。（告诉幼儿今天有客人作客（字卡），他给我们带来了礼物，请幼儿将客人请出来并说出他们的名字） 2、客人的礼物――故事表演《小老鼠上灯台》 通过看故事表演后提问，认识新的字词。 3、根据字词想像自己是只小老鼠，对应做动作。（加深对字词的认识） 4、学习儿歌，文中找字。 5、游戏：去字宝宝乐园。 幼儿每人带一位字宝宝（学过的），通过叫字宝宝的名字上火车，一起到字宝宝乐园玩。 活动反思： 故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 《小老鼠上灯台》教案 篇2 活动目标 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。 2、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、有感情地学唱歌曲。 活动准备 1、课件：小老鼠上灯台。 2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。 活动过程 (一)幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容 1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。 2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的? (二)幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师把这个故事编成了一首好听的.歌曲，请你们来听一听。 2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么? 教师将幼儿的回答唱出来。 3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。 师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。 师：老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒! (三)幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。 2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。 师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走，小碎步。) 3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。 师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做? 4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。 5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作。 (四)幼儿理解游戏规则，学玩游戏小老鼠上灯台 1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声喵喵喵之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。 2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。 3、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏小老鼠上灯台。 教学反思： 在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。 小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。 幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠上灯台》含反思 《小老