小学语文_《17古诗三首》——《饮湖上初晴后雨》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-11-18 发布于山东
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小学语文_《17古诗三首》——《饮湖上初晴后雨》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《古诗三首》教学设计 ——《饮湖上初晴后雨》教学目标： 1、认识“亦”“宜”等5个生字，读准多音字“抹”，会写“饮，初”等字； 2、正确认读古诗，理解诗句意思，自然成诵。用心品读诗文，体悟“水光潋滟”、“山色空濛”构筑的画面与意境，读出诗的韵味与美感，读中悟情。 3、品味苏轼比喻句的别致，感受诗人对大自然的喜爱。教学重点：用心品读诗文，体悟“水光潋滟”、“山色空蒙”构筑的画面与意境，读出诗的韵味与美感，读中悟情。教学难点：品味苏轼比喻句的别致，感受诗人对大自然的喜爱。教学过程：导入师：同学们，杭州西湖素有“人间天堂”的美誉，这节课老师就带领大家到西湖去游