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第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《开满鲜花的小路》教案 教学目的 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生理解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美妙，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜欢大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生理解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的兴趣，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的才能。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 〔一〕创设情境，导入课题 1.导入局部：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的风光的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ 〔二〕初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 〔1〕 学生自读课文，课件出示要求： 〔课件出示〕： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 〔2〕练读第1-5小节 谁能把这局部读正确呢 ？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，〔课件出示〕： yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú 邮 递员黄狗 原来 摩 托 车邮 局 bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ 包 裹寄来 一 堆 颗 粒破了 破绽 懊 丧 学生自由读。指名读，老师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音一样，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， 〔课件出示〕： 邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 破绽 懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 〔3〕练读第6-12小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。 ②出示词语〔课件出示〕 cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺 猬绚丽 多 彩 花 籽礼物 谁来读？学生自由读。指名读，老师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，〔课件出示〕 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。 2.检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ 〔1〕同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。〔注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺〕 〔2〕指名朗读课文 〔3〕自由读全文，争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字〔课件出示〕邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局 〔1〕自己读一读，指名读，读准音。 〔2〕指导书写。 课件出示这些字的笔顺〔可以动画效果一笔一笔展现〕 老师范写相机重点指导“原、递、车”： “原”半包围构造，撇要写长，里面是“白+小”。 “递”的也是半包围构造，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。 “车”的笔顺是：横、撇折、横、竖。 ——学生描红，练写。〔课件出示〕：〔课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。〕老师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，老师反应，写正确，写整洁。 〔3〕自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。 〔4〕展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。〔对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。〕 〔三〕稳固练习 1.翻开新课堂完成读拼音写词语。〔自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。老师展评，鼓励学生写正确，写整洁。〕 2.老师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。 第二课时 〔一〕出示图片，情景导入。 同学们，假设你每天都要坐车经过这样的一条路来上学〔出示图片〕，你会有什么样的感受？假如路边