小学音乐四年级上册第六单元《八音盒》单元集体备课.docx

四年级上册第六单元《八音盒》单元集体备课 单元教学设计说明 八音盒清澈、透亮的音质能给人们带来美妙的享受，而这种审美的享受和体验正是音乐教育的核心目标，即以学生为主体，让学生可以主动地去感受并参与音乐。明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟。在整个音乐教学中，致力于以审美教育为核心，让学生感受音乐的美感和丰富的表现力，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为此，设计了以“八音盒”为主题的单元，选择了四首旋律性较强的音乐作品，包括歌曲《愉快的梦》《侗家儿童多快乐》，管弦乐合奏《勾牙利舞曲第五号》和手风琴独奏《马刀舞曲》，既可以让学生欣赏到不同风格的音乐，还可以积极引导学生，培养其音乐学习的兴趣。 单元教学目标 1.能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快迷人的梦境。 2.能用真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》，尝试用和谐的声音合唱歌曲。 3.能感受《匈牙利舞曲第五号》热烈、奔放的情绪，并能背唱A部分的主题1。 4.认识轻便键盘乐器手风琴，并对《马刃舞曲》的场景产生一定的联想。 5.了解八六拍的含义，并感受其强弱规律。 三、单元教学重点难点 （一）重点 1. 能用真挚的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。 2. 能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的梦境。 3. 能感受乐曲《匈牙利舞曲第五号》热烈、奔放的情绪，并能哼唱、记忆乐曲的主题。 4. 能感受乐曲《马刀舞曲》紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不同场景。 （二）难点 1.能准确演唱歌曲《侗家儿童多快乐》中的休止符，做到声断气连。 2. 认识八六拍，并用八六拍的声势为歌曲《愉快的梦》伴奏。 3. 能分辨乐曲《匈牙利舞曲第五号》的三部曲式结构。 4. 能分辨乐曲《马刀舞曲》的两个主题，并能感受两个主题在情绪上的不同。 单元整体教学思路 1.唱歌《侗家儿童多快乐》 （1）能用真挚的声音演唱歌曲。 （2）能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。 （3）能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。 2.演唱《愉快的梦》 （1）能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的梦境。 （2）认识八六拍，并用八六拍的声势为歌曲伴奏。 3.欣赏《匈牙利舞曲第五号》 （1）能感受乐曲热烈、奔放的情绪，并能哼唱、记忆乐曲的主题。 （2）能分辨乐曲的三部曲式结构。 （3）知道《匈牙利舞曲第五号》是德国音乐家勃拉姆斯创作的。 4.欣赏《马刀舞曲》 （1）能感受乐曲紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不同场景。 （2）能分辨乐曲的两个主题，并能感受两个主题在情绪上的不同。 （3）认识乐曲手风琴，了解并能分辨手风琴的音色。